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劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将剪纸这一艺术形式锤炼得

日趋完善，形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，使剪纸的表现力具备无限的深度和__________。其线条细如__________，粗如大笔挥墨。

填人横线部分最恰当的一项是（）。

A.高度 春蚕吐丝

B.广度 弱柳扶风

C.广度 春蚕吐丝

D.高度 弱柳扶风

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更多“劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将剪纸这一艺术形式锤炼得”相关的问题

第1题

个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（）A. 人身自由权B. 人格尊严权C. 隐私

个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（）

A. 人身自由权

B. 人格尊严权

C. 隐私权

D. 名誉权和荣誉权

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第2题

个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（)。A．人身自由权B．人格

个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的()。

A．人身自由权

B．人格尊严权

C．隐私权

D．名誉权和荣誉权

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第3题

个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（)A．人身自由权 B．人格尊严权C．隐私权 D

个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的()

A．人身自由权

B．人格尊严权

C．隐私权

D．名誉权和荣誉权

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第4题

个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的()．

A．人身自由权

B．人格尊严权

C．隐私权

D．名誉权和荣誉权

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第5题

个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（） 人身自由权 人格尊严权 隐私权 名
誉权和荣誉权

A.斯宾塞

B.洛克

C.麦克费尔

D.科波菲尔

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第6题

个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（)A．身心健康权 B．人身

个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的()

A．身心健康权

B．人身自由权

C．人格尊严权

D．名誉权

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第7题

个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（） A．身心健

个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）

A．身心健康权

B．人身自由权

C．人格尊严权

D．名誉权

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第8题

个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）。

A.身心健康权

B.人身自由权

C.人格尊严权

D.名誉权

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