与人协商时，不恰当的表达方式是：（）

A.相互说好话是解决冲突的方法

B.与人交往时要选择恰当的表达方式

C.建立和谐的人际关系需要倾听

D.指出对方缺点是造成人际关系紧张的原因

A.访谈是最灵活的一种研究方法

B.访谈前，不应该有预设

C.访谈时，应该尊重被访者的习惯和表达方式

D.访谈时，绝对不能打断被访者

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。对“表达方式”的理解不恰当的是()。

A.学习表达方式不宜让学生单纯的读记各种概念。

B.学习表达方式有利于学生表达能力的提高。

C.在教学实践中总结不同的表达方式，根据实际情况使用恰当的表达方式。

D.抒情的表达方式指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征，在写作中要多加使用。

A.要主动

B.方式要灵活

C.要认真回应对方

D.力求热情

A.多次抬手看手表

B.一直盯着对方看

C.偶尔微笑点头

D.架起脚来不断抖腿

A.多次抬手看手表

B.一直盯着对方看

C.偶尔微笑点头

D.架起脚来不断抖腿

A.面部表情

B.眼神形态

C.手势动作

D.沉默状态

A.人云亦云

B.保持沉默

C.学习别人的表达方式

D.迅速了解情况做出判断

A.态度要明确

B.要长篇大论

C.语言要直截了当

D.论证要严谨

A.架起二郎腿

B.斜视对方

C.以食指点指对方

D.以上全是