A.就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,已经说明它是成熟的文字
B.对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,已经说明它是成熟的文字
C.对于文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现,说明它已经是成熟的文字
D.就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,说明它已经是成熟的文字
第1题
A.《包身工》被中学课本移除的原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”。
B.《包身工》退出了中学课本的原因是其“年代过于久远”“不能与时俱进”。
C.《包身工》被中学课本撤销了,其原因是“年代过于久远”“不能与时俱进”导致的。
D.《包身工》撤销了中学课本,其原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”。
第5题
A.但是主要如同对待自家一般热爱的态度对清宫,这个祖宗英明,那场屠杀合理
B.但是主要对清宫如同对待自家一般热爱的态度,这场屠杀合理,那个祖宗英明
C.但主要是如同对待自家一般热爱的态度对清宫,这场屠杀合理,那个祖宗英明
D.但主要是对清宫如同对待自家一般热爱的态度,这个祖宗英明,那场屠杀合理
第6题
A.但是主要如同对待自家一般热爱的态度对清宫,这个祖宗英明,那场屠杀合理
B.但是主要对清宫如同对待自家一般热爱的态度,这场屠杀合理,那个祖宗英明
C.但主要是如同对待自家一般热爱的态度对清宫,这场屠杀合理,那个祖宗英明
D.但主要是对清宫如同对待自家一般热爱的态度,这个祖宗英明,那场屠杀合理
第7题
A.但是主要如同对待自家一般热爱的态度对清宫,这个祖宗英明,那场屠杀合理
B.但是主要对清宫如同对待自家一般热爱的态度,这场屠杀合理,那个祖宗英明
C.但主要是如同对待自家一般热爱的态度对清宫,这场屠杀合理,那个祖宗英明
D.但主要是对清宫如同对待自家一般热爱的态度,这个祖宗英明,那场屠杀合理
第9题
A.儒家入世以建构人类命运共同体为目的,积极解决具体社会问题,参与公共事务
B.儒家入世旨在建构人类命运共同体为目的,积极参与公共事务,解决社会具体问题
C.儒家入世旨在建构人类命运共同体,积极参与公共事务,解决社会具体问题
D.儒家入世旨在建构人类命运共同体,积极解决具体社会问题,参与公共事务
第10题
A.儒家入世以建构人类命运共同体为目的,积极解决具体社会问题,参与公共事务
B.儒家入世旨在建构人类命运共同体为目的,积极参与公共事务,解决社会具体问题
C.儒家入世旨在建构人类命运共同体,积极参与公共事务,解决社会具体问题
D.儒家入世旨在建构人类命运共同体,积极解决具体社会问题,参与公共事务
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