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[多选题]

勒温、李皮特怀特等人所做的关于师生相互作用经典实验的研究表明师生相互作用的类型包括强硬专断型等。下列属于强硬专断型特征的有()

A.以我为班级一切工作的标准

B.对学生时时严加监视

C.要求即刻无条件地接受一切命令

D.很少给予表扬

E.认为没有教师监督,学生就不可能自觉学习

答案
BCDE
解析:强硬专断型的教师对学生时时严加监视,要求即刻无条件地接受一切命令,他认为表扬可能宠坏学生,所以很少给予表扬;认为没有教师的监督,学生就不可能自觉学习。以我为班级一切工作的标准属于仁慈专断型的特征。故本题答案为BCDE
更多“勒温、李皮特怀特等人所做的关于师生相互作用经典实验的研究表明师生相互作用的类型包括强硬专断型等。下列属于强硬专断型特征的有()”相关的问题

第1题

李皮特和怀特认为,教师的领导类型包括()

A.强硬专断型

B.仁慈专断型

C.和蔼可亲型

D.放任自流型

E.民主型

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第2题

有人曾根据美国心理学家勒温和他的同事李皮特、怀特等人关于领导方式的实验研究结果,把师生关系分为()。

A.“专制型”

B.“放任型”

C.“民主型”

D.“综合型”

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第3题

某一类型的教师不认为自己是一个专断独行的人,表扬学生并关心学生,以自己为班级一切工作的标准。李皮特(R.Lippitt)等人将这类教师归为()

A.强硬专断型

B.仁慈专断型

C.放任自流型

D.民主型

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第4题

勒温等人通过对团体的实验研究提出的领导类型有

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.独裁型

E.放纵型

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第5题

教育心理学研究教育、教学情境中,师生教与学相互作用的心理过程,以及教与学过程中的心理活动的
规律、特点和影响因素等。()

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第6题

数学课堂教学过程就是师生以数学问题为媒介的相互作用过程。()

数学课堂教学过程就是师生以数学问题为媒介的相互作用过程。()

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第7题

教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、__________以及
师生相互作用的设计等。

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