学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，手够不着玩具时，他仍用抓握的动作试图得到玩具。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此例中婴儿的动作过程是（）

A．玩悬挂玩具

B．陀螺球

C．拨珠子

D．抓握玩具

A．投入

B．拨

C．拍打

D．抓握

A、玩悬挂玩具

B、陀螺球

C、拨珠子

D、抓握玩具

A．玩悬挂玩具

B．抓握玩具

C．陀螺球

D．按一按

A．玩悬挂玩具

B．抓握玩具

C．陀螺球

D．按一按

A．玩悬挂玩具

B．抓握玩具

C．拨珠子

D．按一按

A．当孩子第一次见到鲸鱼，他会认为这是一种鱼类和海洋生物

B．孩子们之前的认知领哺乳生物都是胎生的，就如人类是哺乳生物，是母亲胎生，所以见到大猩猩时也认为大猩猩胎生

C．孩子们之前的认知里哺乳动物都是胎生的，了解到鲸鱼并非生活与陆地，但也是哺乳动物这个事实后，改变自己的认知结构，不在将生活在陆地作为哺乳动物的必要条件

D．刚学会抓握的婴儿看见玩具会反复去抓握，当她独自一人且玩具离得很远，手够不到时，他仍然用抓握的方式试图得到玩具

A．抓握

B．拍打

C．拨

D．投入

A．图式

B．同化

C．顺应

D．平衡