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[单选题]

作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是()

A.技能方面的目标

B.方法方面的目标

C.知识方面的目标

D.情感个性方面的目标

答案
D、情感个性方面的目标
解析:本题考查学前科学教育目标。作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是情感个性方面的目标。从学前儿童发展的角度来看,科学教育的目标不仅在于促进儿童学习科学,其最终目的是通过科学学习,促进学前儿童全面和谐地发展。在科学教育中,科学情感、态度的培养是整个科学教育目标体系的核心内容,具体目标大致分为四个方面:①发展儿童的好奇心和积极的科学态度;②培养儿童对自然的积极情感和态度;③培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注;④发展儿童良好的个性品质。故本题选D。AB项:方法技能方面的目标,即科学方法教育目标。科学的重要特征之一就是其方法的科学性。科学方法是通过科学观察到的事实和建立在事实基础上的合乎逻辑的推理获取知识的方法。在学前科学教育中,科学方法的教育目标是指学习探索周围世界和学科学的方法,例如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等,以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。故与题干不符。C项:知识方面的目标,即科学知识的教育目标。科学知识是人类在了解自然时,希望获得的有关事实和理论的信息。科学知识会因为新的实验所带来的新的理解和新的问题而不断改变,不断扩增。在学前科学教育中,科学知识的教育目标包括通过教育使学前儿童获取周围世界的广泛的科学经验,或在感性经验的基础上形成初级的科学概念。故与题干不符
更多“作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是()”相关的问题

第1题

作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是

A.方法方面的目标

B.知识方面的目标

C.情感个性方面的目标

D.技能方面的目标

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第2题

阐述学前儿童科学教育目标的层次结构?
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第3题

确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些?

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第4题

学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。

学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。

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第5题

学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。()
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第6题

不属于学前儿童科学教育分类目标的是

A.科学教育活动目标

B.科学知识教育目标

C.科学情感、态度教育目标

D.科学能力、方法教育目标

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第7题

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()。

A.学前儿童科学教育的活动

B.学前儿童科学教育的评价

C.学前儿童科学教育的方法

D.学前儿童科学教育的内容

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