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[单选题]

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

答案
A、请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
解析：①实物直观定义强调：直接感知实际事物；②模象直观定义强调：对实物的模拟性形象来直接感知；③言语直观定义强调：通过形象化的语言，学生对语言的物质形式（语音、字形）感知和语义的理解。A项，课后阅读整篇小说，撰写读后感，不属于“直接感知实际事物”和“直接感知实物的模拟性形象”，也没有“在形象化语言的作用下，感知语言的物质形式”，不符合定义，当选；B项，去工厂和农村实地参观访问，属于直接感知实际事物，符合实物直观，排除；C项，朗读戏剧作品，上台表演，属于在形象化的语言作用下，感知语言的物质形式，符合言语直观，排除；D项，观看西方油画的幻灯片，属于直接感知事物的模拟性形象，符合模象直观，排除。故本题答案为A项
发布时间：2022-02-03
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第1题

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是

A．请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B．暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C．请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D．在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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第2题

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A．请学生分角色朗读戏剧作品.或通过上台表演来体会人物性格

B．在艺术鉴赏课上.使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

C．暑期带着学生去工厂和农村进行实地 参观访问

D．请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

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第3题

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是：

A．请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B． 暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C． 请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D． 在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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第4题

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行：模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A．请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

B．在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

C．暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

D．请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

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第5题

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义下列不属于上述三种直观教学的是：

A．请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B．暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C．请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D．在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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第6题

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方
式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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第7题

关于直观教学，以下描述正确的是

A．在教学过程中应尽量多使用各种教具以增强教学效果

B．学生喜欢现代多媒体教学，因此教师应尽量减少实物教具的使用

C．组合使用教具有助于提高教学质量

D．为了提高教具的教育效果，教师应由始至终将教具摆放在显著位置

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第8题

()是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。

A．教具直观

B．实物直观

C．模像直观

D．言语直观

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第9题

定义：1.实物直观：即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观教学方式。2.模象直观：即通过对事物的模拟性形象直接感知而进行的一种直观教学方式。3.言语直观：在形象化的语言作用下，通过对言语的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观教学方式。典型例证：（1）制药专业学生去药厂实地参观（2）用幻灯片向学生展示原子结构（3）高中生被要求撰写周记上述典型例证与定义存在对应关系的数目

A．0

B．1

C．2

D．3

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第10题

学习困难学生指感官和______正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

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