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[单选题]

我国重教历史悠久,至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅等思想是()中提出的

A.《学记》

B.《论演说家的教育》

C.《雄辩术原理》

D.《大教学论》

答案
A、《学记》
解析:本题考查对《学记》知识点的识记。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》的教育思想表现为:教育的重要性和教育与政治的关系、教学观、启发性原则、循序渐进、教学相长、长善救失、可接受性原则、主张课内外相结合等。A项正确。B、C两项:昆体良的《论演说家的教育》(又称《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作,也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中,昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三个阶段。与题干不符,排除。D项:夸美纽斯的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。提倡教育要遵循人的自然发展的原则。系统论述班级授课制方法和实施内容。强调把把广泛的自然知识传授给普通的人的教学思想。规定了百科全书式的课程。首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符,排除。故正确答案为A
更多“我国重教历史悠久,至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅等思想是()中提出的”相关的问题

第1题

《学记》中的“教学相长”“启发诱导”“循序渐进”“长善救失”“藏息相辅”“师严而道尊”等思想,至今仍然有着积极意义。()
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第2题

至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是
()中提出的。

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第3题

至今仍有积极意义的“教学相长”“启发诱导”“循序渐进…‘长善救失…‘藏息相辅"“师严而道尊”等思想是(
)中提出的。

A.《学记》

B.《论演说家的教育》

C.《雄辩术原理》

D.《大教学论》

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第4题

《学记》中的“君子之教,喻也”,指的是( )原则。

A.启发诱导

B.教学相长

C.长善救失

D.藏息相辅

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第5题

“不陵节而施”体现了()教学原则

A.启发诱导

B.长善救失

C.循序渐进

D.藏息相辅

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第6题

明确提出“长善救失”“教学相长”“不凌节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是()。A.《论语》B.《学

明确提出“长善救失”“教学相长”“不凌节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是()。

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

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第7题

启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则,最早出现在我国古代教育名著____________中。

A.《尚书》

B.《说文解字》

C.《孟子》

D.《论语》

E.《学记》

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