阅读下列材料，回答问题。 教学目标是课堂教学的期望值。它是备课过程的原点，也是教学过程的归宿。与过去的教学大纲相比，新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度对教学目标进行的界定显然更有利于学生的全面发展。 下面是湘教版高中地理必修一教材中的一个片段： 二、多层次的天体系统 天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。 （

教学目标是教学过程的出发点和归宿，也是教学评价的依据。()

A．教学目标

B．教学内容

C．教学方法

D．教学过程

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：

(1)如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标

(2)设计“甚至”一词的教学过程

(3)设计本课板书

教学目标是设计教学过程的根据，是课堂教学的总的指导思想。()

阅读下列材料，回答问题。

小张刚刚从大学毕业，成为一名小学教师。他认真备课，做好教学前反思，争取让自己的教学变得更加有意义、组织性更强，课堂过程中他严格按照自己的教学设计进行组织，在课后也会对刚结束的课程进行全方位地总结与反思。但是，小张的课堂教学效果并不好，因为教学过程中有很多情况是他之前未曾预料到的。这让小张很苦恼。

问题：请问小张该如何做到教学中反思？