第3题
请根据幼儿想象的有关原理,对材料加以分析
第4题
A.识记
B.保持
C.回忆
D.再认
第7题
阅读下列材料,回答问题。
小凯很淘气,他妈妈对他也很严厉,动不动就打他耳光,但要是谁说小凯淘气,他妈妈就很生气。小凯上幼儿园了,和小朋友相处不好,动不动就打人、抓人。这天自由活动时,小凯又把玲玲的脸抓了道伤痕。小凯妈妈来接孩子时,老师张口就说:“小凯妈妈,今天小凯又抓人了”,小凯妈妈的脸一下就黑了。
问题:请运用教师与家长沟通的知识分析这位老师行为的适应性。
第8题
材料
情境一:
一天晩上,莉莉和妈妈散步时,有下列对话:
妈妈:月亮在动还是不动?
莉莉:我们动他就动。
妈妈:是什么使他动起来的呢?
莉莉:是我们。
妈妈:我们怎么使他动起来的呢?
莉莉:我们走路的时候他自己就走了。
情境二:
在幼儿园教学区活动中,老师给莉莉出示两排一样多的纽扣,莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时,她就认为两排不一样多了……
(1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段(2分)?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(12分)
(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?(6分)
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