更多“根据皮亚杰的道德发展阶段理论,()阶段的儿童不再刻板地按固定的规则去判断,在依据规则判断时隐含考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情出发去判断”相关的问题
第1题
儿童不在呆板的按固定规则去判断,在依据规则判断时考试考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情出发判断。()
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第2题
儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德判断所处的发展阶段是()
A.前道德阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.道德实在论阶段
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第3题
根据皮亚杰的道德发展阶段理论,儿童的道德判断是以绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征的道德阶段是()
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律或合作道德阶段
D.公正道德阶段
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第4题
根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自已与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考,规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的()
A、无道德规则阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、伦理道德阶段
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第5题
小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情心和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论,小星的道德认知发展出于()
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
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第6题
儿童依据自己的内在标准进行道德判断,不把规则看成是绝对的、一成不变的东西,属于皮亚杰认知发展阶段沦中的哪一阶段()
A.自我中心阶段
B. 公正阶段
C. 可逆性阶段
D. 权威阶段
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第7题
儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德
判断所处的发展阶段是()
A.前道德阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.道德实在论阶段
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第8题
儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论,其道德
判断所处的发展阶段是()
A.前道德阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.道德实在论阶段
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