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在教育研究的科学化历程中,在()时期,心理学开始成为教育科学研究方法的理论基础

A.直觉观察时期

B.分析为主的时期

C.独立学科时期

D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期

答案
B、分析为主的时期
更多“在教育研究的科学化历程中,在()时期,心理学开始成为教育科学研究方法的理论基础”相关的问题

第1题

在教育研究的科学化历程中,()时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础

A.直觉观察时期

B.分析为主的时期

C.独立学科时期

D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期

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第2题

17世纪至19世纪末、20世纪初,开始成为教育科学研究方法理论基础的是()。

A.自然科学

B.心理学

C.社会学

D.大教学论

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第3题

科学研究方法以分析为主的发展时期,开始成为教育科学方法论理论基础的是()A.自然科学B.

科学研究方法以分析为主的发展时期,开始成为教育科学方法论理论基础的是()

A.自然科学

B.心理学

C.社会学

D.大教学论

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第4题

在教育研究方法发展的历程中,()的使用标志着教育研究向着科学化的道路迈进了一大步。

A.绝对评估方法

B.定性化方法

C.定性定量结合

D.定量化方法

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第5题

下列表述,不属于“以分析为主的方法论”时期的表现的是A.从经验的描述上升到理论概括B.心理学开始

下列表述,不属于“以分析为主的方法论”时期的表现的是

A.从经验的描述上升到理论概括

B.心理学开始成为教育科学研究的理论基础

C.主张教育要适应自然

D.研究风格是实验和思辨

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第6题

前科学时期教育研究的主要理论基础是()

A.哲学

B.心理学

C.社会学

D.神学

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第7题

科学研究方法以分析为主的发展时期,成为教育科学方法论的理论基础的是()

A.自然科学

B.心理学

C.社会学

D.大教学论

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第8题

在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是()。

A.观察方法

B.思辨方法

C.调查方法

D.实验方法

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