校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与（）融合创新发展

A．校长信息化领导力提升

B．教师信息化教学能力提升

C．培训团队信息化指导能力提升

D．技术团队信息化开发能力提升

A．学校网络教学环境大幅改善，全国中小学校互联网接入率已达87%。多媒体教室普及率达80%

B．优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及

C．实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化意识和能力显著增强

D．全国6000万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式

A．以技术唯先，培养高精尖

B．整校推进、全员参与

C．立足应用、靶向学习

D．建设精品团队，服务全校

A．支持服务体系不够健全

B．高端信息技术人才过剩

C．信息化教学创新能力不足

D．乡村教师应用能力薄弱

A．以技术唯先，培养高精尖

B．整校推进、全员参与

C．建设精品团队，服务全校

D．立足应用、靶向学习

A．提高教师信息技术水平

B．提高教师信息化教学能力

C．提高学校信息化管理水平

D．助力学校教学创新

A．信息素养

B．信息化教学设计能力

C．信息化教学实施能力

D．信息化教学研究能力

A．信息化领导力是一种能力

B．信息化领导力等同于信息化领导能力

C．一个领导力强的校长并不一定能表现出强的执行力

D．本课程中我们提到用能力来解释力的隐喻