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《普通高中语文课程标准(实验)》提出:增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()

A.积累·整合

B.感受·鉴赏

C.应用·拓展

D.应用·鉴赏

答案
C、应用·拓展
解析:C选项,《普通高中语文课程标准(实验)》第二部分课程目标应用·拓展提出能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习,拓展
语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。综上,C选项正确。
A、B、D选项都不符合,故排除。
故正确答案为C选项
更多“《普通高中语文课程标准(实验)》提出:增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。这一能力发展要求侧重达成的课程目标…”相关的问题

第1题

《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活。这一能力和要求侧重达成课程目标的()

A.感受,鉴赏

B.思考·领悟

C.应用·拓展

D.发现,创新

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第2题

《普通高中语文课程标准(实验)》提出:增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活.学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()

A.积累·整合

B.感受·鉴赏

C.应用·拓展

D.发现·创新

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第3题

《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,
关注当代文化生活.学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()。

A.积累·整合

B.感受·鉴赏

C.应用·拓展

D.发现·创新

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第4题

《普通高中美术课程标准(实验)》课程的基本理念中提倡的对待“世界多元文化”的态度是()

A.理解

B.尊重

C.传承

D.发扬

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第5题

国际理解的内涵表现有哪些?

A.具有全球意识和开放的心态,了解人类文明进程和世界发展动态。

B.能尊重世界多元文化的多样性和差异性,积极参与跨文化交流。

C.关注人类面临的全球性挑战,理解人类命运共同体的内涵与价值等。

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第6题

教材应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的()

A.世界观

B.人生观

C.价值观

D.学习观

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第7题

《普通高中语文课程标准(2017年版)》在课程目标上提出:学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、()等语文学习活动,在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发展。

A.积累与应用

B.运用与创新

C.记忆与理解

D.梳理与探究

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