皮亚杰的游戏理论一认知动力说认为游戏中主要是（）

巴特森(C.Batson)提出的游戏理论是（ ）

A．觉醒一寻求理论

B．元交际理论

C．认知动力说

D．机能快乐说

A.皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果

B.活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果

C.皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识

D.社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识

巴特森(C.Batson)提出的游戏理论是(  )。

  A．觉醒—寻求理论  B．元交际理论

  C．认知动力说  D．机能快乐说

巴特森(C．B．A．tson)提出的游戏理论是

A.觉醒–寻求理论

B.元交际理论

C.认知动力说

D.机能快乐说

彪勒夫妇(K．Buhle和C．Buhler)提出的游戏理论是

A．觉醒一寻求理论

B．元交际理论

C．认知动力说

D．机能快乐说

“生活预备说”游戏理论的代表人物是()。

A、斯宾塞

B、皮亚杰

C、维果斯基

D、格罗斯

心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化顺应说”。（）

A、剩余精力说

B、复演说

C、松弛说

D、成熟说

A．剩余精力说

B．复演论

C．松弛说

D．生活预备说

巴特森(C．Batson)提出的游戏理论是( )。

A．觉醒—寻求理论

B．元交际理论

C．认知动力说

D．机能快乐说