柯克帕特里克就提出培训效果评估模型中，受训者是否喜欢培训计划，他们的满意程度如何是指（）

柯克帕特里克四级评估模式，具体是指（ ）：一级：（最低级别；受训者满意程度；感受或看法；当场或一结束；问卷调查、抽样访谈）；二级：（知识技能态度；现场或结束后；课堂测试、笔试、对比测评、能力测评、情景模拟）；三级：（工作中改进；3个月后；问卷调查、面谈、观察、行动计划）；四级：（被培训者获得的经营业绩；培训后半年或一年；数据收集和分析）。

A.反应层面

B.认知层面

C.学习层面

D.结果层面

E.行为层面

柯克帕特里克四级评估模式，具体是指（ ）：一级：（最低级别；受训者满意程度；感受或看法；当场或一结束；问卷调查、抽样访谈）；二级：（知识技能态度；现场或结束后；课堂测试、笔试、对比测评、能力测评、情景模拟）；三级：（工作中改进；3个月后；问卷调查、面谈、观察、行动计划）；四级：（被培训者获得的经营业绩；培训后半年或一年；数据收集和分析）。

A.反应层面

B.认知层面

C.学习层面

D.结果层面

E.行为层面

A. 反应

B. 学习

C. 行为

D. 结果

为保证心理评估的最佳效果，以下措施中正确的是

A.让评估者挑选自己喜欢的受试者进行辅导

B.评估者自己规定测试的时间长度

C.在人来人往的公共场所进行测试

D.充分激发受试者的参与动机

E.选择受试者最疲劳紧张时进行

一般资料：女性，19岁，某高校大二学生，因害怕上课，无法正常学习前来咨询。

案例介绍：求助者生长在西北一普通工人家中，家境贫寒，从小就觉得自己不如别人，认为自己长得又黑又丑，感觉父母和他人都不太喜欢自己，因此不愿与他人交往，也没什么知心朋友，把主要精力都放在学习上，学习成绩一直较好，如愿考上了大学。上大学后，很不适应学校的环境和生活，更加觉得自己处处不如别人了。英语老师是一位年轻博士，非常有才华，是公认的帅哥，求助者很喜欢上他的课，更喜欢他这个人。在大一期末的一天上课时不知怎么就想到了，自己要是有这么一位男朋友该多么幸福啊！正幻想着，旁边的同学推她，原来是老师在提问她。求助者认为自己丑，从来没有勇气主动提问或回答过老师的提问，现在正在走神，又与老师有关，老师提问的问题是什么都不知道，因此憋得满脸通红，十分紧张，双手颤抖，大脑一片空白。老师见状又问了一遍。其实那个问题不难，但由于紧张结结巴巴没答上来。老师没有明确批评，但求助者还是觉察到老师有些埋怨。从此，一上英语课就心慌、紧张，出汗，不敢抬头，心里忐忑不安，总是在想千万别让我回答问题，根本听不进讲课的内容。好在适逢学期末，总算把英语课熬了过去。可是这学期还是不敢去上课，偶尔强迫自己去一次，便浑身冒汗，双手颤抖，呼吸困难，不敢抬头，完全不能听课。后来发展到上其他课也很紧张、不安，怕被老师提问。现在现在只要人多的地方就不能去，只能呆在宿舍里，求助者为此非常痛苦，知道老师和别人其实不可怕，是自己心理上出问题了，但就是改变不了自己的害怕。求助者害怕这样下去会得精神病，迫切希望得到心理咨询师的帮助。

心理咨询师的了解与观察：

求助者父母均为下岗工人，家境贫寒。求助者学习很努力，学习成绩较好。其性格较为内向、孤僻、自卑，情绪有些焦虑、紧张，以往无重大疾病史和家族精神病史。求助者在咨询过程中很少与心理咨询师有目光接触，头几乎一直低着。

咨询结束后对该求助者进行效果评估的维度包括（）。

A.周围人士评价

B.躯体症状恢复情况

C.咨询师的观察

D.社会功能恢复情况

社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自己太笨，别人不喜欢他。社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是（ ）。

A.家庭亲予系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通

B.夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动

C.夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统

D.孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式

语音识别能力评估的第二步，通过听障者本人、教师、家长了解被试的信息，熟悉被试的基本情况，包括( )等，以便采用适合的强化物。

A.姓名、年龄

B.助听器配戴的时间

C.对配戴助听器的满意程度

D.在配戴助听器后哪些方面有变化，哪些音听不清等

E.对于儿童，应了解其最喜欢什么，最不喜欢什么

共用题干题段某，男性，18岁，未婚，大学生自我陈述：紧张、心慌、易疲劳、记忆力下降等一年。求助者回忆从小学进初中时，开始偶尔出现紧张，心跳快，头昏，有时还影响思考，因不厉害而没太在意。可是自从一年前，考上大学，并且住校以后，症状日渐严重，紧张加重，特别是在澡堂洗澡时更害怕，几乎不敢去澡堂里洗澡。容易出汗，心慌，头晕，注意力不集中，无法静心念书，想其他事情，记忆力明显下降，反应迟钝。身体虚弱，特别容易疲劳，常莫名其妙的想发火，但又不敢。夜晚常常不易入睡，在床上翻来覆去，想事情，许久才能入眠。了解资料：求助者出生于普通家庭，父亲曾受高中教育，在某工厂做事，母亲在某单位做服务工作，因是独子，父母都很疼爱他，并且自小鼓励他用功、念书，进大学。其父母关系不和，经常争吵，母亲经常责骂父子两人。求助者性格内向、文静，胆小怕事，喜欢和女同学交往。针对求助者情况，正确合理选用心理测验工具。

（）测试可用来评估该求助者的情绪状况。

A.16PF

B.SAS

C.WAIS-RC

D.SDS

一些志愿者参与的评估饮料甜度的试验结果显示，那些经常喝含糖饮料且体型较胖的人，对同一种饮料甜度的评估等级要低于体型正常者的评估等级，这说明他们的味蕾对甜味的敏感度已经下降。试验结果还显示那些体型较胖者在潜意识中就倾向于选择更甜的食物。这说明吃太多糖可能形成了一种恶性循环，即经常吃糖会导致味蕾对甜味的敏感度下降，吃同样多的糖带来的满足感下降，潜意识里就会要求吃更多的糖，其结果就是摄入糖分太多导致肥胖。以下除了哪项，均可以支持上述论证?( )

A．饮料甜度的评估等级是有标准的。

B．志愿者能够比较准确地对饮料甜度做出评估。

C．喜欢吃甜食的人往往不能抵挡甜味的诱惑。

D．满足感是受潜意识支配的。

E．人们往往不能控制自己的满足感。

秦大爷不喜欢医院，说死也要死在家里。社会工作者就协助他的家人做好心理及实物上的准备，使他有个满意的死亡。安排好一切所需的辅助仪器以及对象之后，社会工作者又教给秦大爷的家人一些临终的床前照顾方法，并在秦大爷临终前数天到他家里评估情况，同时也为其家人讲解死亡时会发生的情况以及可以做的事情，让其家人心理上有所准备。秦大爷安静地走了，其家人也按事先安排的那样处理秦大爷的身体，给他穿衣与他道别。秦大爷走得很安详，其家人也没有内疚和遗憾。社会工作者提供的服务属于( )。

A．危机介入

B．外展服务

C．心理辅导

D．临终关怀与哀伤辅导

E．家庭治疗