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[主观题]

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有:位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。
6[简答题]
新学年开始了,一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习,为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境,对教室进行了一番精心的布置,在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有:位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。

6[简答题]

新学年开始了,一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习,为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境,对教室进行了一番精心的布置,在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画

答案
解析:这位热情的教师出发点虽然很好,但事与愿违.过于精心布置的教室反而会产生分散学生注意力、影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律。有趣的图画和室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意,尤其对低年级学生。他们容易把注意力转移到欣赏图画、花草、植物上,而影响了专心听课
更多“精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有:位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。6[简答题]新学年开…”相关的问题

第1题

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。()

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第2题

精细加工策略是一种将新学的材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的______策略
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第3题

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩减和编歌诀属于精细加工策略。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略,是( )

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.监视策略

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第5题

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( )。

A.组织策略

B.复述策略

C.计划策略

D.精细加工策略

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第6题

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是

A 元认知策略B 精细加工策略C 组织策略D 复述策略

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第7题

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指( )
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指( )

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.监视策略

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第8题

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是( )

A. 元认知策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 复述策略

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第9题

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指( )

A. 复述策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 监视策略

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第10题

是将新学材料与头脑中已有认知联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.调节策略

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