高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态（）

强调“扩大高等教育人学途径，加快培养各种专门人才”，“调整高等教育课程内容和结构”，“加强和改进高等教育管理，特别是要加强高校内部专业化的管理，提高教学和科研水平，以承担更多的社会和经济课题”，“开辟更多的奖学金和助学金途径，促进学生学习”的是

A．《哈多报告》

B．《斯宾斯报告》

C．《罗宾斯报告》

D．《雷沃休姆报告》

A.能级结构

B.学科专业结构

C.教材结构

D.队伍结构

专业教育是培养社会工作专业人才的又一个重要渠道，与专业培训共同构成培养我国社会工作专业人才的完整体系。《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》针对社会工作专业教育提出了以下十一项要求。以下不属于这些要求的是( )。

A.加强社会工作学科专业体系建设，制定科学的专业设置标准，完善社会工作专业教学规范

B.推动社会工作学科重点研究及人才培养基地建设

C.发展社会工作高等职业教育，改善职业教育结构，逐步形成完善的职业教育体系

D.制定社会工作培训质量评估政策和指标体系，加强对培训机构的评估和监督

今天，我国的高等教育是相当专业化的。学工程的学生一般不必学文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程。在这种情况下，学校毕业生要想改换专业应该是比较困难的。根据常理，一个单位在录用人员时看重的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用，用非所学”的情况又相当普遍。一些农、林院校的毕业生尤其如此。

据此，我们可以认为( )。

A．我国高等教育结构存在着较明显的问题

B．高等学校的毕业生具有相当强的适应能力

C．不少单位在选人进人时并不太看重候选人所学专业是否对口

D．过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力

今年，我国的高等教育是相当专业化的。学工程的学生一般不必学文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程。在这种情况下，学校毕业生要想改换专业应该是比较困难的。根据常理，一个单位在录用人员时看重的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业、“学非所用、用非所学”的情况又相当普遍。一些农、林院校的毕业生尤其如此。据此，我们可以认为( )。

A．我国高等教育结构存在着较明显的问题

B．高等学校的毕业生具有相当强的适应能力

C．不少单位在选人进入时并不太看重候选人所学专业是否对口

D．过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力

今天。我国的高等教育是相当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程，在这种情况下，学校毕业生要想改换专业应该是比较困难的，根据常理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普通，一些农、林院校的毕业学生尤其如此。 据此，我们可以认为( )

A．我国的高等教育结构存在着较明显的问题

B．高等学校的毕业生具有相当强的适应能力

C．不少单位在选人进人时并不太看重候选人所学专业是否对口

D．过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力

今天，我国的高等教育是相当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程，在这种情况下，学校毕业生要想改换专业是比较困难的。根据常 理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相 符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普遍，一些 农、林院校的毕业学生尤其如此。 据此，我们可以认为（ ）。

A. 我国的高等教育结构存在着较明显的问题

B. 高等学校的毕业生具有相当强的适应能力

C. 不少单位在选人进人时并不太看重候选人所学专业是否对口

D. 过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力

今天，我国的高等教育是相当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程，在这种情况下，学校毕业生要想改换专业是比较困难的。根据常理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普遍，一些农、林院校的毕业学生尤其如此。据此，我们可以认为（ ）。

A.我国的高等教育结构存在着较明显的问题

B.高等学校的毕业生具有相当强的适应能力

C.不少单位在选人进人时并不太看重候选人所学专业是否对口

D.过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力

今天，我国的高等教育是相当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程，在这种情况下，学校毕业生要想改换专业应该是比较困难的，根据常理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普通，一些农、林院校的毕业学生尤其如此。 据此，我们可以认为( )。

A．我国的高等教育结构存在着较明显的问题

B．高等学校的毕业生具有相当强的适应能力

C．不少单位在选人进入时并不太看重候选人所学专业是否对口

D．过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力

今天，我国的高等教育是相当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程，在这种情况下，学校毕业生要想改换专业应该是比较困难的。根据常理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普通，一些农、林院校的毕业学生尤其如此。

据此，我们可以认为( )。

A．我国的高等教育结构存在着较明显的问题

B．高等学校的毕业生具有相当强的适应能力

C．不少单位在选人进人时并不太看重候选人所学专业是否对口

D．过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力