教师要在教学中扮演好以下角色：设计者、信息源、指导者和促进者、组织者和管理者、反思者和研究者以及（）

建构主义教学中，教师角色的转变()。

A.帮助者

B.指导者

C.组织者

D.促进者

教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学的过程是教师与学生交流的互动过程，教师需要根据课程的目标、学习活动的要求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。( )

教师在教学系统中扮演的角色有()

A、教学过程的组织者

B、学习的引导者

C、学习的促进者

D、学习的帮助者

教师在工作中具备的角色有（ ）。

A.学习的指导者和促进者

B.行为规范的示范者

C.组织者与管理者

D.反思者

E.研究者

教师在工作中具备的角色有（ ）。

A.学习的指导者和促进者

B.行为规范的示范者

C.组织者与管理者

D.反思者

E.研究者

教师的角色功能有（）。

A.学生学习的指导者和促进者

B.班集体的领导者和组织者

C.行为规范的示范者

D.学生心理健康的保健者

家校合作中，教师应扮演组织者、实施者、资源开发者和批评者的角色。()

教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则( )

A. 学习的指导者和促进者

B. 行为规范的示范者

C. 组织者和管理者

D. 心理健康辅导者