新时期班主任角色转换具体体现在哪些方面

B.班主任角色由限制型向发展型转换

C.班主任角色由权威型向对话型转换

D.管理模式由机械管理向心理管理转换

E.班主任角色由经验型向科研型转换

B.由“专制型”走向“民主平等型”

C.由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”

D.由“限制型”走向“开放型”

B．由限制型向促进型转换

C．由未来型向时代型转换

D．由经验型向科研型转换

A、取得学生和家长的信任

B、树立必要的权威

C、建立合适的班级制度

D、在与学生、家长及任课教师等不同对象交往时，学会转换角色

B．培养职业兴趣

C．骑驴找马

D．安心本职工作

E．主动与领导沟通

A、舞蹈表演、面部表情、眼神变化、肩膀转移、体态类标记

B、空间位置、面部表情、眼神交流、肩膀转移、体态类标记

C、空间位置、面部表情、眼神变化、肩膀转移、体态类标记

D、空间位置、微表情、 眼神变化、肩膀转移、体态类标记

A、稳定不变

B、必须从多方面进行角色转换

C、全面否定原有的教师角色观

D、没有提出要求