A.将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个示范组
B.将学习程度不同的学生分成一组,便于学生互相帮助
C.将男女同学混合分组
D.将男女同学分开分组,便于小组开展活动
第1题
王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?()
A.树立榜样
B.价值辨析
C.强化与惩罚
D.群体约定
第2题
问题:(1)与直接导课相比,王老师的导课有什么不同?
(2)王老师这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动?
第3题
第4题
第5题
第6题
第7题
有一天,王老师收到了班上一位学生的一封信。信中这样写到:“老师,为什么你让我们在练习本上工整地书写,你在黑板上写字却马虎潦草!为什么你让我们讲话要文明,你却骂我们是‘笨猪,……”收到这封信后,王老师进行了深刻的反省。从此,他处处严格要求自己,在制定“班级公约”时,针对老师自己的就有好几条.如“不拖堂”、“不讽刺挖苦学生”、‘’不乱扔垃圾”等。他请全班同学监督自己,若犯规,将同样受到惩罚。
有一次,他随手扔了一个粉笔头,自罚扫地一天。还有一次,因在路上帮老大爷推了一会儿车,上课迟到了五分钟,他没有解释,而是主动擦了五天黑板。从此,斑上学生变得自律上进了,不文明的行为习惯不见了。
请用”教师职业道德素养”的相关理论分析该案例。
第8题
A.职业知识的差异
B.职业理念的差异
C.职业能力的差异
D.职业认同的差异
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