公务员奖励有哪几种类型

根据《公务员法》规定，下列不属于公务员奖励类型的一项是( )。

A．嘉奖

B．记二三等功

C．记二等功

D．授予荣誉勋章

根据《公务员法》的规定，下列不属于公务员奖励类型的是（ ）。

A．嘉奖

B．记三等功

C．记二等功

D．授予荣誉勋章

根据《公务员法》规定，下列不属于公务员奖励类型的一项是()．

A．嘉奖

B．记三等功

C．记二等功

D．授予荣誉勋章

根据《公务员法》规定，下列不属于公务员奖励类型的一项是（ ）。

A．嘉奖

B．记三等功

C．记二等功

D．授予荣誉勋章

上海：公务员除工资外可享受年金福利 根据《上海市实施人才强市战略行动纲要》，上海将创新分配激励制度，其中包括建立党政机关人员奖励制度、构建符合不同类型事业单位特点和适应事业发展的收入分配体系及建立统一的市级人才表彰奖励制度等方面。 在建立党政机关人员奖励制度方面，《纲要》称将在进一步完善“阳光工资”制度的基础上，制定以部门首长为实施主体的奖励办法，成立党政机关考核委员会，根据工作业绩确定奖励方案。奖励经费统一由财政列支，同时，探索建立长效激励的公务员年金制度和福利制度。 在构建符合不同类型事业单位特点和适应事业发展的收入分配体系方面，要对经营性事业单位实行工资总量放开政策，允许其自主决定工资水平，并按规定列入成本。对政府事务服务类和社会公共服务类事业单位，实行工资总量动态管理，在提高社会和经济效益的基础上加大可分配工资总量。对行政执行类事业单位，研究制定依照公务员工资制度管理的办法。 此外还将探索事业单位财政投入模式改革。根据市场化程度和经济社会发展水平，对事业单位提供的服务进行公共性界定，确定公共财政的保障范围和公共支出的标准，实行财政拨款、财政补贴和市场运作的预算分类管理。 至于鼓励和引导企事业单位创新分配制度的问题，《纲要》鼓励各单位积极落实技术、专利、品牌、管理等要素参与分配的各种实现方式，积极探索股权、虚拟股、特殊贡献分红、协议工资、项目工资、年薪制、利润分享、年度奖励、风险收入、补充保险、福利待遇等多元化的分配形式，选择和跟踪一批不同类型企事业分配制度改革的样本单位，及时总结和提炼样本单位的做法和经验，并进行宣传引导，把单位领导推动按要素参与分配和形成有激励作用的分配方法作为重要内容纳入干部考核之中。 《纲要》还计划建立统一的市级人才表彰奖励制度，梳理整合各类人才奖励项目，建立由市委、市政府批准，市人才工作协调小组组织，涵盖全市优秀党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才及留学回国人才、高技能人才和外国专家的市级人才综合奖项。 试分析上海市公务员除工资外可享受年金福利的做法。 答案要点： (1)上海市调整公务员工资的大背景。 (2)我国公务员制度中的公务员工资与福利状况。 (3)谈谈自己的看法。

一般资料：求助者，女性，44岁，公务员。

案例介绍：求助者因孩子的问题来咨询。

下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：您好！外边挺冷的，我给您倒杯热水，您稍稍休息一下我们再开始谈。

求助者：谢谢！心理咨询师：您来咨询的目的是什么？

求助者：我就是想请您帮帮我，我现在都快要崩溃了。

心理咨询师：那您能具体说说是怎么一回事吗？

求助者：都是被我儿子闹的。他今年上初二了，从上小学起，我就想培养他好的学习习惯，但到现在各种方法我都用过了，竟然没有一点儿效果！真是急死人了！

心理咨询师：从孩子上学一直到现在，您一直为孩子的学习习惯问题着急。那目前孩子的学习成绩怎么样？您都用过什么方法？您究竟想给孩子培养什么样的习惯呢？

求助者：他应该能够自觉学习，至少应该到家就写作业而不是玩游戏、看电视。

心理咨询师：那为了培养这个习惯，您都用了什么方法呢？

求助者：刚上小学的时候是用物质奖励，只要他回家马上写作业，我就给他一个小红旗，攒够10个，我就给他买一个他喜欢的玩具。但我发现他学习不上心，总是玩玩具，有时还把玩具带到学校。我买了不少心理学方面的书，按照书上教的去做，可都没有长期效果。现在孩子初二了，人家都说初二特别关键，一旦跟不上就肯定上不了好高中，那以后上大学、找工作就都麻烦了。

心理咨询师：我理解您的心情，您为了孩子的学习花费了很多心血，听您刚才的叙述，感觉您是一个人带孩子吧？求助者：（沉默）……差不多就是我一个人带吧。

心理咨询师：教育孩子应该是夫妻共同的责任，一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好呢？

求助者：是啊！我一个人既要工作，还要买菜做饭，陪儿子学习。我每天坐在他旁边，帮他检查、改错，整理卷子，再给他弄些水果……只有我在时他才能专心一点。我都快急死了。他爸爸这几年对我们越来越冷淡，总以工作忙、出差为借口不回家，即使回来了对孩子的情况也不闻不问，根本不像个父亲。我总觉得他在外边有了什么情况，但…

心理咨询师：那您对他的行为一定很愤怒吧？

求助者：（沉默）……

求助者在谈话过程中的两次沉默，最有可能的沉默类型是（）。

A.怀疑型

B.情绪型

C.茫然型

D.思考型

一般资料：求助者，女性，44岁，公务员。

案例介绍：求助者因孩子的问题来咨询。

下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：您好！外边挺冷的，我给您倒杯热水，您稍稍休息一下我们再开始谈。

求助者：谢谢！心理咨询师：您来咨询的目的是什么？

求助者：我就是想请您帮帮我，我现在都快要崩溃了。

心理咨询师：那您能具体说说是怎么一回事吗？

求助者：都是被我儿子闹的。他今年上初二了，从上小学起，我就想培养他好的学习习惯，但到现在各种方法我都用过了，竟然没有一点儿效果！真是急死人了！

心理咨询师：从孩子上学一直到现在，您一直为孩子的学习习惯问题着急。那目前孩子的学习成绩怎么样？您都用过什么方法？您究竟想给孩子培养什么样的习惯呢？

求助者：他应该能够自觉学习，至少应该到家就写作业而不是玩游戏、看电视。

心理咨询师：那为了培养这个习惯，您都用了什么方法呢？

求助者：刚上小学的时候是用物质奖励，只要他回家马上写作业，我就给他一个小红旗，攒够10个，我就给他买一个他喜欢的玩具。但我发现他学习不上心，总是玩玩具，有时还把玩具带到学校。我买了不少心理学方面的书，按照书上教的去做，可都没有长期效果。现在孩子初二了，人家都说初二特别关键，一旦跟不上就肯定上不了好高中，那以后上大学、找工作就都麻烦了。

心理咨询师：我理解您的心情，您为了孩子的学习花费了很多心血，听您刚才的叙述，感觉您是一个人带孩子吧？求助者：（沉默）……差不多就是我一个人带吧。

心理咨询师：教育孩子应该是夫妻共同的责任，一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好呢？

求助者：是啊！我一个人既要工作，还要买菜做饭，陪儿子学习。我每天坐在他旁边，帮他检查、改错，整理卷子，再给他弄些水果……只有我在时他才能专心一点。我都快急死了。他爸爸这几年对我们越来越冷淡，总以工作忙、出差为借口不回家，即使回来了对孩子的情况也不闻不问，根本不像个父亲。我总觉得他在外边有了什么情况，但…

心理咨询师：那您对他的行为一定很愤怒吧？

求助者：（沉默）……

12、“我一个人既要工作，……我总觉得他在外边有了什么情况，但……”咨询师认为求助者出现了多话现象，求助者多话的类型包括（）。

A.倾吐型

B.宣泄型

C.表现型

D.表白型