据报道，幼儿园里做的游戏如搭积木、过家家偏文静，对于好动的男生来说未必喜欢。今后，上海将开展学前教育建设，创设一批利于男孩身心全面发展的游戏活动，增加诸如勇敢者游戏打水仗或运动量大的游戏。说明幼儿游戏的主要功能

阅读下面材料，回答问题。

据报道，幼儿园里做的游戏如搭积木、过家家偏“文静”，对于好动的男生来说未必喜欢。今后，上海将开展学前教育建设，创设一批利于男孩身心全面发展的游戏活动，增加诸如“勇敢者游戏”“打水仗”或运动量大的游戏。

问题：

（1）说明幼儿游戏的主要功能。

（2）分析材料，说明你是否认可材料中的做法，为什么?

某中学初二男生秦某，近一段时期因沉湎于电脑游戏而使学习成绩下降，父母尽管采取劝告、限制等措施，但秦某仍然会想出各种办法玩电脑游戏。最近几天，开始对某女歌星入迷狂慕起来，到处购买、收集女歌星的歌带，几乎到了一天不听该歌星的演唱就会有浑身不自在的感觉。有时正做着作业，突然听到邻居放该歌星歌带，便会情不自禁地哼唱，长时间地把作业丢在一旁不管，因而学习成绩越发下降。但秦某仍然我行我素，课余大部分时间不是玩电脑游戏，就是听歌带，痴迷于其中而难以自拔。

在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的（ ）

A. 不均衡性

B. 阶段性

C. 个别差异性

D. 互补性

男生在游戏中喜欢扮演坚强不屈的英雄，体现了个体身心发展的( )。

A．不平衡性

B．阶段性

C．互补性

D．个别差异性

男生小C，18岁，生活在一个离异的家庭。在他10岁时，父母之问的感情就亮起红灯，家庭矛盾与日俱增，经常争吵不休，大打出手。l4岁对，父母离婚。小C从小就在家庭矛盾的激烈争斗中成长。父母离异后，小C与母亲生活在一起，母亲因忙于生计．很少与，小C进行沟通。后来，母亲重新组建了家庭，继父对小C不是很关心．因此，小c对继父极其反感，与他在感情上存在一定的距离。小C常在家庭中感到孤独无助，缺乏父母之爱。没有倾吐心声之处，进而自卑、苦闷，产生消极悲观的心理。小C对家庭日益无归属感，放学后不想回家．沉迷于游戏。经常逃课，学习成绩极差。上述案例反映单亲家庭可能面临的问题有（ ）。

男生小C，18岁，生活在一个离异的家庭。在他l0岁时，父母之间的感情就亮起红灯，家庭矛盾与日俱增，经常争吵不休，大打出手。l4岁时，父母离婚。小C从小就在家庭矛盾的激烈争斗中成长。父母离异后，小C与母亲生活在一起，母亲因忙于生计，很少与小C进行沟通。后来，母亲重新组建了家庭，继父对小C不是很关心，因此，小C对继父极其反感，与他在感情上存在一定的距离。小C常在家庭中感到孤独无助，缺乏父母之爱，没有倾吐心声之处，进而自卑、苦闷，产生消极悲观的心理。小C对家庭Et益无归属感，放学后不想回家，沉迷于游戏，经常逃课，学习成绩极差。上述案例反映单亲家庭可能面临的问题有（ ）。

案例分析五：

张某为四年级一男生，13岁，湖北人。张某自小跟奶奶在老家生活，父母在上海打工，张某于2010年9月来到上海一所简易小学读书。学习成绩较差，与社会不良分子接触，并诱拐同班同学逃课，打游戏机，产生厌学情绪，学校考虑到其行为和影响，打算将其开除，班主任从责任心和爱心角度出发，将其转介给学校社工。

问题：

1．对张某的问题进行分析。

2．如何对张某进行治疗。

小辉，高一男生，在同学的带领下，到网吧上过一次网，从此对网络“一网情深”，欲罢不能，之后成绩一落千小辉，高一男生，在同学的带领下，到网吧上过一次网，从此对网络“一网情深”，欲罢不能，之后成绩一落千丈，白天上课总是无精打采，可是一到网吧上网总是神采奕奕。因为在网络游戏上的积分让同学羡慕，被称为“大侠”，父母发现他厌学后，经常打骂小辉却没有任何效果，反而、止小辉出现了一些打骂父母的行为，因此小辉的父母求助于社会工作者。社会工作者袁敏在先期调查和预估后认为，小辉因为考上高中来到新学校，不适应环境的变化，亟须他人认同和肯定。社会工作者袁敏拟订了一些行动方案，其中，（）属于家庭层面的社会工作方法的运用

A．安排小辉参加青少年自我认知小组，增强自我肯定

B．协助小辉接受戒除网瘾的心理辅导

C．改善小辉与父母的沟通方式，让小辉的父母学习如何处理家庭冲突

D．增加小辉与同学交流沟通的机会，例如参加足球队等

E．与学校老师共同讨论帮助小辉的方案，让学校老师更多地关注网瘾问题