试述如何在活动中发展幼儿的想象

A、文学艺术

B、体育

C、健康

D、数学

B.幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标

C.想象主题变得稳定

D.幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动

A、4-5岁幼儿越来越对自己的身体感兴趣，教师以指纹为素材，设计了一堂指纹创作画活动，通过对指纹画的创作，发挥幼儿的想象力、创造力，让他们体验到创作的快乐，目标设计符合4-5岁幼儿的年龄特点

B、在3-4岁年龄段剪纸活动中，老师在准备活动材料时，准备了弧度较小的树叶，也准备了弧度较大的树叶，甚至还准备了圆形的小花，关注到了每个幼儿艺术能力的差异性，让每个幼儿都得到了自身基础上的最佳发展。该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律

C、在4-5岁年龄段一次幼儿音乐律动活动中，完成老师规定动作后，幼儿主动积极地尝试用身体其他部位为歌曲打节奏，甚至创编个性化的动作表现对音乐重音的感知，体现了幼儿主动创造的痕迹。说明该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律

D、在一次中班绘画活动中，老师运用孩子们都喜欢的动画片《狮子王》为主题，让幼儿学习画狮子，并能创造性地画出狮子的不同形态，可是小明画出来的狮子，却不是很像老师范画中的狮子，因而小明是没有达到预期活动目标的

A、幼儿园讲述活动培养了幼儿用正确的语言内容和形式进行讲述的能力

B、幼儿园讲述活动要求幼儿要有中心、有顺序、有重点地讲述。

C、幼儿园讲述活动都需要借助于一定的凭借物

D、幼儿园讲述活动可以帮助幼儿掌握认识事物的方法、发展他们思维和想象能力。