（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色

A.完善游戏规则，增强幼儿规则意识

B.增强游戏的集体性，培养良好的社会角色的良好品德与行为。

C.养成幼儿爱惜玩具的好习惯，能游戏后归类整理玩具。

D.发展交往能力和初步合作能力，学会协商、轮流、合作和友好地游戏。

A.不是按需要使用玩具，而是凭兴趣使用玩具

B.会按照角色需要使用玩具，能够按照角色要求行动，做出符合游戏角色身份所需要的动作

C.会创造性的使用玩具，或者为游戏自制玩具

D.有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系

A、从独自游戏向平行游戏过渡

B、从重复模仿动作到扮演角色

C、角色意识淡薄

D、游戏主题新颖

A、从独自游戏向平行游戏过渡

B、从重复模仿动作到扮演角色

C、角色意识淡薄

D、有明确的角色分工

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

A.幼儿小班

B.幼儿中班

C.幼儿大班

D.小学阶段