通过创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，潜移默化地培养学生的思想品德，属于班级德育中的（）法

通过创设良好的情景， 潜移默化地培养学生的思想品德， 这是 【 】

A．说服教育法

B．榜样示范法

C．陶冶教育法

D．实际锻炼法

陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，对人给予积极感化和熏陶，()地培养人思想品德的一种方法。

A、感染性的

B、潜移默化

C、启发诱导

D、急风骤雨

教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（ ）的原则。 A．言行一致 B．正面说服教育、积极引导 C．严格要求与尊重信任相结合 D．通过集体进行教育

教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是（ ）。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.指导自我教育法

教育活动的首要任务是（ ）。

A.培养学生良好的思想品德

B.培养学生高超的智力

C.培养学生良好的体能

D.培养学生的劳动能力

通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法