在运用技术与资源支持学生对于知识与技能的复习与总结时，应注意（）

技术与工具会在学生复习时导致注意力分散，不利于学生对于知识的巩固与学习。

A. 对

B. 错

在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。

A. 对

B. 错

按皮亚杰的观点，学生知识结构形成的方式的是( )

A.适应与同化

B.同化与顺应

C.顺应与复习

D.复习与适应

A、探索法

B、练习法

C、实验法

D、讨论法

学生掌握知识的基本阶段是：引起求知欲，感知教材，理解教材，(  )，运用知识，检查知识、技能和技巧。

  A．掌握知识  B．巩固知识  C．获取知识  D．复习知识

以检查了解学生掌握知识、技能技巧的情况为主要任务的课型是()

A.练习课

B.测验课

C.评讲课

D.复习课

在高三语文复习课上，教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识，以下说法错误的一项是（ ）。

A.“建安七子”是建安年间七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应场、刘桢

B.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一，其代表人物有高适、岑参、王昌龄、李颀等，代表作有高适的《别董大》、岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》、王昌龄的《古从军行》和李颀的《塞下曲》

C.“韩孟诗派”是中唐的一个诗歌创作流派，以韩愈为领袖，包括孟郊、李贺、贾岛等人

D.江西诗派是宋代文学流派，以黄庭坚、陈师道为首，诗歌理论强调“夺胎换骨”“点铁成金”

A、通过写得可以插入音视频资源，创造形式多样的复习资料

B、通过写得导入Excel文件，实现数据的可视化呈现

C、通过写得绘制思维导图，帮助学生梳理知识点间的关联

D、通过写得绘制流程图，培养学生逻辑思维

某中学教师上课时要求学生认真听讲并记笔记，课后要求学生复习当天学习的内容，每周要求学生对一周学习的内容进行概括总结。小李同学认真抄下了老师写在黑板上的内容，回家读了老师讲的内容，但学习效果并不理想。请运用学习策略的有关知识，分析老师的要求，并指导小李提高学习效果。

在学习程序性知识时，可以布置思考题，让学生带着问题复习、讨论等。()