1964年美国科学教师协会给出了科学素养的描述性定义，包括（）

A、科学与社会的相互关系

B、科学和人类的关系

C、基本的科学概念

D、科学的本质

B、家长对幼儿的期待

C、有益于幼儿今后的成长

D、社会需要高科学素养的人才

B.科学过程和方法的掌握

C.科学研究的具体操作

D.科学对社会的影响

A、理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点

B、科学思维、科学观和人文素养等要点

C、科学态度、学科方法和学科知识等要点

D、思想、方法和文化等要点

A.宽厚的教育科学，心理科学知识和管理科学知识

B.较强的组织管理能力

C.精深的学科知识

D.精湛的语言表达能力

E.广博的科学文化知识

教师的专业素养应该包括思想道德素养，理论素养，学科素养，人文素养和科学素养等。()

B.科学情感态度教育目标

C.科学、能力方法

D.幼儿科学教育

A. 教师的人格素养

B. 教师的知识水平

C. 教师的专业能力

D. 教师的科学素养