在程序设计中下列哪种语句不是基本语句（）

(1)用exit语句终止执行并报告错误;

(2)以函数的返回值区别正确返回或错误返回;

(3)设置一个整型变量的函数参数以区别正确返回或某种错误返回。

试讨论这三种方法各自的优缺点。

  1．实验目的

  ①熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。

  ②掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。

  ③进一步学习调试程序。

  2．实验内容

  编程序并上机调试运行。

  ①逐个检查1到200的所有整数，求1到200之间的完全平方数。

  ②判断一个整数是否为素数。

  ③由标准输入读一行字符，输出各个字符的编码。

  ④统计由标准输入得到的文件中字符的个数。

  ⑤统计输入数据的个数，找出其中的最小值和最大值。

  ⑥分别统计输入文件中的空格、行、数字、花括号以及其他所有字符的个数。

  ⑦打印Fibonacci序列前30个数。

  ⑧填出下列程序的运行结果。

  main()

  {int k=0;char c='A';

  do

  { switch(c++)

  {case'A':k++;break;

  case'B':k--;

  case'c':k+=2; break;

  case'D':k=k%2; contlnue;

  case'E':k=k*10;break;

  default:k=k/3;

  }

  k++;

  }

  while(c＜'G');

  prinff("k=%d\n",k);

  }

  ⑨若运行以下程序时，从键盘输入3.6 2.4＜CR＞  (＜CR＞表示回车)，写出程序的运行结果。

  #include＜math.h＞

  main()

  (float x,y,z;

  scanf("%f%f",＆x,＆y);

  z=x/y

  while(1)

  {if(fabs(z)＞1.0) {x=y;y=z:z=x/y:}

  else break;

  }

  printf("%f\n",y);

  }

  ⑩编写程序，从键盘输入6名学生的5门成绩，分别求出每个学生的平均成绩，并依次输出。

  编程求1!+2!+3!+4!+……………+19!+20!。

  找出1000之内的所有完数。

  输出9*9口诀。

  打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，冈为153=1³+5³+3³。

  猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，只剩下一个桃子了。求猴子第一天共摘了多少个桃子。

  要求编写程序使得在屏幕上输出如下图形。

A、Choose

B、If

C、IIf

D、Swich

A．使用顺序、选择和重复(循环)三种基本控制结构表示程序的控制逻辑

B．模块只有一个人口，可以有多个出口

C．注重提高程序的执行效率

D．不使用goto语句

A．使用顺序、选择和重复(循环) 三种基本控制结构表示程序的控制逻辑

B．模块只有一个入口，可以有多个出口

C．注重提高程序的存储效率

D．使用goto语句跳转

A．使用顺序、选择和重复(循环)三种基本控制结构表示程序的控制逻辑

B．模块只有一个入口，可以有多个出口

C．注重提高程序的存储效率，

D．使用goto语句跳转

  A．使用顺序、选择和重复(循环)3种基本控制结构表示程序的控制逻辑

  B．模块只有一个入口，可以有多个出口

  C．注重提高程序的执行效率

  D．不使用GOTO语句

A．数据说明的次序规范化

B．说明语句中变量安排有序化

C．使用注释来说明复杂数据的结构

D．数据说明次序可以任意排列