对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）

A.对最适助听效果的听力障碍者，助听效果已达到最优化，在康复过程中应建立听觉中枢优势

B.对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该注意以看话为主以听觉为辅的原则进行听觉语言学习

C.对二级和三级康复级别的听力障碍者，在听觉训练中要有针对性地对易错音、易混音强化训练，尤其将这些音与词汇句子结合训练效果更好

D.每天的音乐欣赏对于二级、三级康复效果的听障者来说非常必要，节奏明快的音乐有利于听觉神经突触活化，长期坚持可使听敏度提离

E.对看话助听效果的听力障碍者，充分利用其听觉补偿和视觉代偿功能进行听觉语言学习

A.一级

B.二级

C.三级

D.四级

E.五级

A.以听觉为主以看话为辅的原则进行听觉语言学习

B.建立听觉中枢优势

C.有针对性地对易错音，易混音强化训练

D.每天进行音乐欣赏

E.进行看话能力的训练

A.一级

B.二级

C.三级

D.四级

E.五级

A.儿童听力障碍者

B.双耳听力障碍者

C.成人听力障碍者

D.对重度以上听力障碍者

E.从理论上讲，任何一位听力损失患者均可能成为助听器的使用者

A.儿童听力障碍者，一经确诊应尽早验配助听器

B.儿童听力障碍者，轻度听力损伤，不需要重视听力补偿

C.对双耳听力障碍者，原则上需双耳验配助听器

D.对重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入

E.成人听力障碍者，尤其是语后聋患者，一经确诊应及时验配助听器

A．7分

B．6分

C．5分

D．4分

E．3分

A.听觉感知

B.言语识别

C.听觉定向

D.选择性听取

E.日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果

A.测试前要确保听力障碍者的助听器为正常工作状态

B.向受试者解释测试规则，即听到声音作出反应，依据受试者的年龄可采用听声举手或听声放物

C.检查听力计工作状态，扬声器给声，测试音设定为脉冲啭音

D.测试方法用减十加五法测得阈值，下一频率的起始给声强度是上一频率阈值的±10dB

E.阈值的确定三次给声有两次重合可确定阈值