读者工作的地位与作用表现之三是：读者工作位居一线，是联系（）的窗口，起着桥梁与纽带的作用

A．工程师站

B．操作员站

C．现场控制站

D．网络

计划可以分为三个层级：高层、中层、一线主管和员工。其中一线主管和员工的工作是：()

A、做程序

B、制定战略规划

C、制定战术计划

D、制定政策

康佳集团自成立之始，就非常重视新员工的入职培训，把它作为集团培训体系中的重点，给予很多关注，而且还专门成立了康佳学院来统筹安排新员工的入职培训。多年新员工入职培训的组织实践，使康佳学院摸索出了一套行之有效的针对企业用工特点的新员工入职培训方案，最大程度地发挥了新员工入职培训的作用，使新入职的员工通过康佳学院的系统培训，迅速地转变成为具有康佳企业文化特色的企业人，他们敬业爱岗，为企业的发展作出了应有的贡献。康佳集团新员工入职培训的最大特色是能够根据新员工的不同类型，规划出不同的新员工培训方案，并且运用多种培训手段和培训方式来实施新员工培训。

比如，康佳集团根据新员工的学历、岗位及工作经验的不同，将新入职的员工培训分成一线员工入职培训、有经验的专业技术人员入职培训和应届毕业生入职培训三种类型，不同的类型培训内容和培训重点也各有不同。针对一线员工的入职培训，除了企业文化、人事福利制度、安全基本常识、环境与质量体系等共通性的培训内容以外，还规划了一线优秀员工座谈、生产岗位介绍、生产流程讲解、消防安全演练等课程，并且采用师傅带徒弟的方式，指定专人对新员工进行生活和工作方面的指导；而有经验的专业技术人员的入职培训，除了共同性的培训内容外，更多地增加了企业环境与生产线参观、企业历史实物陈列室讲解，集团未来发展规划、团队建设与沟通技能训练及公司产品销售实践等课程；而对于应届毕业生的入职培训，除了一些共同的课程外，还针对其特点，安排有校友座谈、公司各部门负责人讨论、极限挑战、野外郊游等活动，同时，还规划有三个月生产线各岗位轮流实习、专业岗位技术实习等内容，采取导师制的方式，派资深员工辅导新员工进行自我评估，制订个人职业生涯规划，并对整个一年的工作实习期进行工作指导与考核，使其能尽快熟悉企业，成为真正的企业人。

另外，针对企业用工的特点，康佳还配合人力资源部，对不定期招聘的单个新员工采取报到教育的方式。每一个新招聘的员工，不管是从何时进入企业，在办理入职手续之前，必须经过康佳学院的报到教育，有康佳学院指派专人进行单独指导，时间安排为3小时，培训内容包含作为一个新入职的员工必须掌握的内容，如：上、下班时间与规定、公司基本礼仪、办公室规定、公司基本组织架构等，只有等新员工人数达到康佳学院规定的培训人数后，才针对新员工的类型，组织实施新员工集体入职培训。

案例中，康佳的新员工在一年的实习期内需要学习很多与工作相关的知识，这属于发展方法里的（）。

A.脱产培训

B.在职学习

C.委托培训

D.其他都是

A. 三点是指工程师站、操作员站、过程控制站

B. 一线是指将三点连接起来的高速数据网络

C. 一线是指内部总线

D. 三点是指工服务器、操作员站、过程控制站

A．砧板

B．打荷

C．炒锅

D．原料

案卷装订方法一般是()。

A. 一孔一线

B. 两孔一线

C. 三孔一线

D. 四孔一线

A．中越[简]境线

B．西面的桂滇交界

C．东面的桂粤交界

D．云南入桂百色通道

E．广西入粤梧州通道

F．广西入粤北海通道

组织设计的第三步是

A.调查一线资料

B.确立组织目标

C.划分业务工作

D.确定职责和权限

E.提出组织结构的基本框架

学习科学对于教师专业发展的重要作用是可以帮助我们不断超越自身教学经验的局限，让我们以科学研究的视角重新审视和反思自己习以为常的日常教与学。 请大家在下面的两个主题中选择其一进行分析和论述。 主题一: 作为一线教师（或未来的教育工作者），在初步学习和了解了关于学习科学及脑科学研究的相关原理及教学策略建议后，请根据课程内容及其他学员在讨论区中分享的经验，首先对促进有效教学的教学策略进行总结和归纳，然后反思自己当前教学中存在的不足，最后提出教学策略的改进计划（请按照下述表格完成作业，具体表格见下方附件“第一次大作业样表”，请各位学员自行下载并删除无用文字及另一个表格）。 个人基本信息（10分）： 地区： 学校： 学段： 学科： 教龄： 一、基于学习科学的有效教学策略总结 占30分 1.有效教学策略总结（15分） 2.对应的学习科学原理分析（15分） 二、对照上述我总结出的有效教学策略，自己目前在教学中还有哪些不足的地方？ 占30分 三、接下来我的教学改进计划 占20分 主题二: 无论您是一名在职教师还是未来的教育工作者，新时代的教师专业发展都要求我们能够成为一名自主发展的终身学习者。在初步学习和了解了关于学习科学及脑科学研究的相关原理后，请对自身的学习方法和学习现状进行总结与反思，尤其是存在哪些不足的地方，并提出进一步提高自身学习效率的改进方案。（请按照下述表格完成作业，具体表格见下方附件“第一次大作业样表”，请各位学员自行下载并删除无用文字及另一个表格） 个人基本信息（10分）： 所在院校： 专业： 年级： 一、基于学习科学的高效学习方法、学习策略总结 占30分 高效学习方法、学习策略总结（15分） 对应的学习科学原理分析（15分） 二、对照上述我总结出的高效学习方法及学习策略，自己目前在个人学习方面还有哪些不足的地方？ 占30分 三、接下来我的学习方法改进计划 占20分 要求： 为了保证大家的作业在参与互评时能够正确显示，并且方便其他人与自己的评阅，请各位学员在上传作业前，首先使用WORD文件进行作业，然后另存为PDF文件，并以PDF格式文件上传平台，上传文件以“省市-学校/单位-姓名/昵称-主题一/二”的方式命名，如：“河南省开封市-河南大学-耿倩倩-主题二“。 所以平时使用手机APP的学员，请您在完成大作业时，使用电脑进行作业的完成并参与互评，谢谢！ 注意：如何制作PDF文件的教程在“课程准备篇——活动0.3“我做好准备了吗？”中的“【学方法】制作PDF格式文档”中有介绍；上传的文件大小限制在50MB以内，重复上传将会覆盖之前上传的文件，将以最后一次上传的为准。 在互评中，请您至少参与5次互评。 若您未参与互评，您将只能拿到您所得分数的80%； 若您未完成至少5次互评，您将只能拿到您所得分数的90%。 各时间节点。 作业提交时间持续两周：2020.02.10——2020.02.24晚11：30； 学员互评时间持续一周：2020.02.25——2020.03.02晚11：30； 成绩公布时间：2020.03.04早10点。 另：大家在提交作业后，可先自行下载，检查附件是否有误，如果遇到问题，请在“老师答疑区”进行留言，团队会在看到消息后及时给予您帮助。