（）是班主任管理班级的依据，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段

张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，慵懒，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。经班主任老师的了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。

问：(1)张三的种种行为是属于不良品德行为吗？请给出诊断的依据。

(2)结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。

(3)针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措施。

张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，慵懒，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。经班主任老’师的了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。

问：(i)张三的种种行为是属于不良品德行为吗？请给出诊断的依据。

(2)结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。

(3)针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措施。

李老师刚刚接手初二（5)班的班主任工作，他发现由于以前忽视学生文明行为习惯的养成，学生在校遇到教师不问好，遇到客人视而不见，学生的表现反映了学校在学生文明礼仪教育方面的不足。

你认为应当采取哪些班级德育管理措施来改变这一状况。

健康教育的三类人是( )

A、学生、患者、有不良健康行为习惯的人

B、医学专家、协调管理和服务人员、科学研究人员

C、领导者、医务人员、卫生宣传员

D、以上都不是

A、教学工作能力

B、实际管理能力

C、实际工作能力

【材料】某校张老师认为，班级里的中等学生上课认真听讲，作业按时按时完成，也不违反纪律，让人放心。因此，在班级的教学和管理上，他采取“两头抓、丢中间”的策略，即学习上抓优等生和成绩差生，班级管理上发挥优等生的作用，重视后进生的行为习惯矫正。

1.张老师的做法是否正确?( )

2.为什么?( )

A、教育要面向全体学生，这种做法是对中等生的忽视，没有体现公平

B、这种做法即保证了有点生的发展，有促进后进生的转化，是差异教育

C、这种做法可办证合格率，提高优秀率，有助于班级整体水平的提升

D、忽视对中等生的关注，易使他们在情感上感受孤独，不利于他们进步

E、中等生也需要教师的激励，应多给机会让他们感受成功体验

A、教育意识

B、管理方式和方法

C、思想意识

D、行为习惯

刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是( )。

A.目标管理法

B.情境感染法

C.规范制约法

D.舆论影响法

学生个性化指导包括()、爱好特长生、智力落后生、伤残生、有不良行为习惯学生的具体管理与指导

习惯是人们积久养成的思考和行动的方式。习惯管理，是指寻找组织中员工普遍具有的、对组织发展有较大影响的习惯，并对它们进行有效地引导和管理。 根据上述定义，下列属于习惯管理的是：

A．学校为学生开设时间管理培训选修课程

B．父母让孩子从小养成早晚刷牙的好习惯

C．企业规定员工的午餐时间为十二点至下午一点

D．政府机关提倡“一分钟也不拖延”的工作作风