A.选用消耗品(比如食物),避免从孩子手上拿回来时引起情绪问题
B.玩具放到有盖子的箱子里,防止孩子自取自拿
C.给孩子大块的食物,确保其强化作用
D.食物放到封闭的罐子里,康复教育人员可以掌握强化物的控制权
E.把家中该强化物消除
第1题
B.孩子第一次进入教室,对新环境有所排斥时,康复教育人员可以先跟孩子进行简单的桌面任务
C.新介入康复教育的孤独症儿童可能会不听从指令,可以尝试降低任务难度,提高强化频率
D.康复教育过程中,孩子看到强化物就抢,为了避免这种情况的发生,康复教育人员在教学过程中,不使用强化物
E.康复教育过程中,孩子容易走神,可以做一些短频快的简单指令,比如指五官,拍手等
第3题
A.严格实行分包单位的资质审查,确保分包单位的整体素质
B.做好操作人员的职业教育和技术培训,强化施工项目全体人员的质量意识
C.严格施工项目的各项施工管理制度,规范操作人员的作业技术活动和管理人员的管理活动行为
D.加强环境保护和建设公害的合理
E.建立和完善为保证施工质量的奖励和处罚机制,充分发挥施工项目全体人员的最大工作潜能
第5题
填人划横线部分最恰当的一项是( )。
A.传承 调动 融合
B.普及 号召 统一
C.传播 发动 结合
D.承续 号召 对接
第8题
A.向委托单位提出改进内部控制的建议和意见
B.利用专业知识向委托单位提出偷税的建议
C.在委托单位举办财会知识培训班,宣讲会计法律制度,帮助树立依法理财观念
D.为帮助委托单位负责人完成业绩考核任务,提出将固定资产折旧和银行借款利息挂账处理的建议。
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