一个大型团队正在开展一个快节奏的项目。关键相关方直接向团队成员询问项目进度。项目经理应该做什么？（）

关于实施领导作用措施，下列说法正确的是( )。

A．全面考虑所有相关方的需求

B．为组织勾画一个清晰的远景

C．设定富有挑战性的目标

D．在一定范围内给予员工自主权

E．建立一种快节奏的、紧张的工作环境以提高效率

A、早餐，以高蛋白和高纤维的食物为主，可以吃到7-8分饱，这可以是一天中吃得最多的一顿饭。早餐后的2.5小时，吃一些坚果或者水果。

B、午餐：如果下午有比较烧脑的工作任务，建议只吃5-6分饱，可以摄入升糖较慢的高蛋白肉类，比如鱼肉、鸡肉等等，以及蔬菜和谷物。

C、晚餐：碳水化合物，复合型碳水化合物，比如谷物杂粮为益，配搭豆类蛋白和蔬菜。

D、时间不充裕的情况下，啃两口面包即可

随着生活节奏的加快，生活在都市的人们越来越希望能有一方净土，在空闲的时光摆 脱繁忙的工作，通过劳动来净化自己的心灵，回归到最简单的生活方式中。此外，消费者对 有机农产品的需求与日俱增，而一些企业的不规范行为导致消费者对市场销售的有机农产品 的真实性产生质疑。 一种新型的社区支持型农业顺应这些需求而产生，其中以小马驹市民农园最为知名。

小马驹市民农园成立于2008年。农园将农业、休闲业、教育产业融为一体，以会员制的模式运作，会员分为两种类型——配送份额会员和劳动份额会员。对于配送份额会员，农园提供配送服务，包括宅配和取菜点两种方式。宅配即配送到家，配送频率为每周一次或两次;小马驹农园在市区设立了三个取菜点，会员可以自行选择时间和取菜点。这些配送为消费者提供了便利，使他们享受到被关爱的体验。

劳动份额会员可以在空闲时间到农场耕种自己的园地，有儿童的家庭特别青睐这种亲近然、家庭团聚、寓教于乐的模式，小马驹农园策划了很多节目活动，包括开锄节、立夏节、端午节、立秋节、中秋节、丰收节等，在这些节事活动中，对小朋友进行传统农耕和文化教育，农园还开展了一些活动激发小朋友的兴趣，包括认识植物、喂养动物、挖红薯、拔萝卜、荡秋千、玩沙子、滚铁环、拔河、在野地里撒欢等，这些活动是孩子们在城市中不可能见到的。在农园一处设立了一个大食堂，会员在劳动过程中，可以到食堂用餐，农园要求会员用餐后自己洗碗，洗碗用的不是洗涤灵，而是麦麸，更增添了农园天然质材环保的色彩。

小马驹市民农园新鲜的有机农产品去掉了中间商，可以直接被会员们购买，在传统农产品的激烈竞争中，确保了稳定的市场和农民可靠的收入来源。同时，由于降低了农产品物流和包装成本，会员们能够亲历有机农产品的生产过程，也满足了会员们能够放心地享用物美价廉有机农产品的消费需求。

要求： (1)依据红海战略和蓝海战略的关键性差异，简要分析小马驹农园怎样体现蓝海战略的特征。

(2)依据蓝海战略重建市场边界的基本法则((开创蓝海战略的途径))，简要分析小马驹农园如何在激烈的农产品生产领域，开创新的生存与发展空间。

一次减价的幅度不宜过大，节奏也不宜过快。()

代销、包销的期限及起止日期。经济活动的一个特点就是流转性，法律鼓励适当的快节奏流转，不保护超过法定时效的民事权利。约定时效不得超过法定时效，所以约定期限是可少于（ ）。

A.90天

B.180天

C.240天

D.360天

()是源于特立尼达和多巴哥岛，是一个现代快节奏节拍的音乐，旋律抑扬顿挫，结合了打击乐、电子音乐和地方音乐。

A.Soca(索卡)

B.Hip-Hop

C.爵士

某学校自主创设“三三六”模式(即课堂自主学习三特点一一立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块一-预习、展示、反馈;课堂展示六环节一一预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评)，该模式按照“10+35”的时间分配开展活动，以学生自主参与为主，老师用少于10分钟的时间进行“点拨”，学生用35分钟以上的时间进行课堂展示，这种模式使学生变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学。

从现代教育改革思想的角度分析，上述材料体现了()。

A.强调学生“做中学”

B.学生合作学习，生成新知识

C.学生主体性的发挥

D.以课堂为中心的教学理念

此题为判断题(对，错)。

A、不利于人体健康

B、有利于人体健康

C、对人体健康即无利，也无害

D、使许多人不适应

A、环境、情境

B、情境、时效

C、联想、氛围

D、热点、情绪