看零件图一段步骤和方法有（）

现在大脑研究者开始把脑看作一种全息图。全息图是一种新的摄影方法。在全息图的任何一个组成部分中，都包含了整个全息图的信息，并由此显示出一种非常逼真的、三维立体图像。例如，把一张关于桌子的全息照片粉碎，你可以发现在每张碎片上所显示的图像并不是桌子的一部分而是整个桌子。 根据这段话，我们知道（ ）。

A.大脑以整体的方式工作

B.大脑显示的是全景立体图

C.大脑在受损后仍有图像

D.大脑是一种新的摄影方法

“故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”这段话启示我们看问题要有一种()()()()的思维方法

A、辩证对立

B、辩证统一

C、对立统一

D、一分为二

给被试者看一张图片，让其讲述一段含有过去、现在和来来的故事，属于投射测试的（ ）。

A.联想法

B.构造法

C.绘图法

D.完成法

给被试者看一张图片，让其讲述一段含有过去、现在和未来的故事。属于投射测试的是（）。

A.联想法

B.构造法

C.绘图法

D.完成法

针对下列图、表或一段文字，均有几道问题要回答。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。

请开始答题：

一、 根据统计资料回答问题。

某县2005年三次产业统计表

产业活动单位点数

从业人数

实收资本

增加值

绝对数

比重%

绝对数

比重%

绝对数

比重%

绝对值

比重%

总计

2949

100

70702

100

1297539

100

337043

100

第一产业

147

4.98

1236

1.75

1570

0.12

97788

29.01

第二产业

478

16.21

45199

63.93

983893

75.83

122397

36.32

工业

444

15.06

32172

45.50

731726

56.39

89970

26.70

建筑业

34

1.15

13027

18.43

252167

19.43

32427

9.62

第三产业

2324

78.81

24267

34.32

312076

24.05

116858

34.67

交通运输业

50

1.70

2729

3.86

89726

6.92

18788

5.57

批零餐饮业

232

7.87

2075

2.93

82543

6.36

38201

11.33

社会服务业

61

2.07

391

0.55

22096

1.70

11035

3.27

单位：个、人、千元

116．从从业人数上看，工业企业在该县第二产业中的比重为（ ）。

A．15.06% B．45.50% C．71.18% D．92.89%

所给出的图、表或一段文字均有5个问题要你回答。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理，从四个备选答案中选出符合题意的答案。请开始答题：根据下面文字资料回答101-105 据海关统计数据显示：2004年1-10月，医药产品进出口贸易总额为87.39亿美元，同比增长19.04%。其中出口45.61亿美元，增长13.11%;进口41. 8亿元，增长25.3%。从贸易结构看，2004年前10个月医疗器械占医药产品贸易总额的41.5%。化学原料药品所占比例为31.68%，中成药和卫生材料所占比重在8%左右。从进口结构看，进口最大的仍然是医疗器械，占医药产品进口金额的比例达到53.32%，其次是化学原料药品为16.44%，再次是中成药的14.32%和西药的12.73%。在出口的产品结构方面，46.65%为化学原料药品，30.67%为医疗器械，卫生材料所占比例也达到了12，77%。另据海关统计数据显示，2005年1-9月中药出口总额突破5亿美元，同比增长18.23%。对亚洲、北美洲和欧洲的中药出口分别占我国中药出口总额的66.08%、14.56%、14.46%;对南美洲、非洲和大洋洲的出口占我国中药出口总额的4.9%。

101. 2003年1--10月，我国医药产品实现贸易顺差约为多少亿元?【 】

A.6.98 B.5.94 C.4.26 D3.83

以下是一位初中语文教师有关综合性学习《雨的诉说》一课的教学设计，阅读并回答问题。师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法：一、情景导入（多媒体播放音乐及图片）二、听雨（配乐朗诵）学生代表朗读各自推荐的优秀作品。三、赏雨1．听完同学声情并貌的朗读，我想同学们的心扉早已被多情的雨打动了，谁能告诉我你最喜欢哪个作者笔下的雨，为什么？（学生自由发言，教师即时点评）2．师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法（略）。3．教师总结并引入下一个问题：谈到写法，这四篇文章都运用了一种相同的写法，即借景抒情，来展现作者的情感，只不过由于表达的中心不同而有所侧重，比如《春夜喜雨》《雨声》《春雨图》侧重于写景抒情，《雨巷》则侧重于记叙抒情，景物描写只起着营造氛围，烘托主题的作用。那么在具体的写作中，如何处理好写景、记叙和抒情三者之间的关系呢？我个人认为有以下三个经验可供大家借鉴（略）四、看雨（播放相关视频）五、写雨学生现场习作交流，师生共同点评，教师展示自己的作品（略）。六、结语以下对这段教学评析不正确的一项是（）。

A.教学步骤紧凑，教学秩序井然，师生关系融洽，配合默契，课堂氛围活跃

B.这堂课无论是听雨、赏雨、看雨，还是写雨，都围绕一个中心"如何处理写景、记叙、抒情三者之间的关系"，展开教学，并圆满完成了教学任务，突出重点，突破难点

C.在引导学生回顾鉴赏文章的方法时，教师按学生发言引导，体现了学生的课堂主体地位，发挥了教师的课堂引导作用

D.课堂时间有限，一堂成功的综合性学习课一般只能解决一个问题，这里作文教学设计最好能单独设计一课时

构段的方法有()。

A.要把段作为一个相对独立的文章单位来看待

B.要善于疏通思路，增强思维的条理性

C.要善于使用段中主句

D.文字长度要适量