-基础数据6：BSS固网的业务小类分为BSS公众宽带、BSS校园宽带、BSS固定电话、BSS电路网元、BSS固网其它（）

A．3G套餐、2G套餐

B．4G套餐、3G套餐、CBSS固定电话、CBSS宽带业务

C．CBSS宽带业务、CBSS固网其它、CBSS物联网

D．2G套餐、3G套餐、BSS物联网

A．为用户开户时提示“证件下用户数超出范围”，但是查BSS的“三户关系”中，用户只有2个GSM在用的号码、2户宽带和1户固话，其他移网号码均已销户，报错原因可能是

B．销户用户未满三个月仍然占用实名制额度

C．用户在全国范围内用此身份证开户且在网已达5户

D．用户使用此证件作为集团使用人已有3户

E．用户的宽带和固话号码占用了实名制额度

计算机网络所覆盖的地理范围，由大到小可分为().城域网.局域网。

A.广域网

B.校园网

C.宽带网

D.卫星网

计算机网络按所覆盖的地理范围，由大到小可分为().城域网和局域网。

A.广域网

B.校园网

C.宽带网

D.卫星网

案例：

张老师有一节课的内容是关于环保方面知识的搜索。学校的教学环境有ADSL宽带网，校园网。资源上有科利华语文、数学备课系统、真题资源库和K12，还有2．6万册图书，包括《中国电化教育》等100多种报刊。

该课教学的组织形式是：

①教师提出综合性的探究专题，即关于环保知识的搜索。

②全班每个学生都自定具体题目，如：环保的概念外延及内涵，环保的意义和方法，环保的原则，空气的环保等几十个小课题。

③在班上报告自己搜索的内容及其来源，并通过微机投影到大屏幕上。

④通过讨论，分享信息和个人的创意，进行思维碰撞。

⑤在个体展示的基础上同质分类并混合分组，确定下一题目。

问题：

（1）案例中张老师使用的是什么教学模式?（10分）

（2）新的教学模式、教学方法和教学设计思想对学生的学习有什么积极的作用?（10分）

A. 手机业务

B. 宽带业务

C. 3G无线上网卡

D. WLAN

E. 固话

阅读以下说明，回答问题1至问题4，

[说明]

某校园网拓扑结构如图1-1所示。

该网络中的部分需求如下：

1．信息中心距图书馆2千米，距教学楼300米，距实验楼200米。

2．图书馆的汇聚交换机置于图书馆主机房内，楼层设备问共2个，分别位于二层和四层，距图书馆主机房距离均大于200米，其中，二层设备问负责一、二层的计算机接入，四层设备间负责三、四、五层的计算机接入，各层信息点数如表1-1所示。

3．所有计算机采用静态IP地址。

4．学校网络要求千兆干线，百兆到桌面。

5．信息中心有两条百兆出口线路，在防火墙上根据外网IP设置出口策略，分别从两个出口访问Internet。

6．信息中心共有多台服务器，通过交换机接入防火墙。

7．信息中心提供的信息服务包括Web、FTP、数据库、流媒体等，数据流量较大，要求千兆接入。

根据网络的需求和拓扑图，在满足网络功能的前提下，本着最节约成本的布线方式，传输介质1应采用 (1) ，传输介质2应采用 (2) ，传输介质3应采用 (3) ，传输介质4应采用 (4) 。

A．单模光纤 B．多模光纤 C．基带同轴电缆

D．宽带同轴电缆 E．1类双绞线 F．5类双绞线

（1）

无论是通过校园网还是通过小区宽带接入Internet，都是通过( )接入Internet。

A．互联网

B．局域网

C．广域网

D．城域网

下列关于校园网的说法正确的是。

A.校园网不是一个应用产品，而是一个网络操作系统

B.校园网只能在学校范围内使用

C.校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络

D.每个学校都可以建立自己的校园网，校与校之间的资源可以共享