绩效反馈过程中掌握一定的沟通技巧非常重要。以下关于绩效反馈的沟通技巧的描述，哪一项是不正确的（）

A.在反馈面谈中，领导应该鼓励员工多说话，了解员工的想法

B.绩效反馈面谈进行的时问、地点不会影响沟通的效果

C.管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公，观点要公正，不得有偏见

D.绩效反馈面谈的最终目的是使员工接受绩效考核结果

A．在反馈面谈中，领导应该鼓励员工多说话，了解员工的想法

B．绩效反馈面谈进行的时间、地点不会影响沟通的效果

C．管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公，观点要公正、不带偏见

D．绩效反馈面谈的最终目的是使员工接受绩效考核的结果

E．管理者可以带有主观色彩

A．在反馈面谈中，领导应该鼓励员工多说话，了解员工的想法

B．绩效反馈面谈进行的时间、地点不会影响沟通的效果

C．管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公，观点要公正、不带偏见

D．绩效反馈面谈的最终目的是使员工接受绩效考核的结果

A．在反馈面谈中，领导应该鼓励员工多说话，了解员工的想法

B．绩效反馈面谈进行的时间、地点不会影响沟通的效果

C．管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公，观点要公正、不带偏见

D．绩效反馈面谈的最终目的是使员工接受绩效考核的结果

A．在反馈面谈中，领导应该鼓励员工多说话，了解员工的想法

B．绩效反馈面谈进行的时间、地点不会影响沟通的效果

C．管理者在进行绩效反馈面谈时应当做到开诚布公，观点要公正、不带偏见

D．绩效反馈面谈的最终目的是使员工接受绩效考核的结果

B.语言障碍，产生理解差异；

C.沟通是发送者与接受者之间“给”与“受”的过程；

D.语言是思维的外衣，而不同的心态就会影响到课堂语言表达的效果。

A. 倾听中只针对传递信息的人而不是信息；

B. B.语言障碍，产生理解差异；

C. C.沟通是发送者与接受者之间“给”与“受”的过程；

D. D.语言是思维的外衣，而不同的心态就会影响到课堂语言表达的效果。

B．内容应该具体

C．鼓励多于批评

D．多说多听

E．沟通应具有建设性

B.沟通应该具体

C.鼓励多于批评的沟通才更加有效

D.多说，更应该是沟通的又一个重要的技巧

E.沟通应具有建设性