A.对
B.错
第1题
A、帮助别人,自己就要有所牺牲,别人得到了自己就一定会失去。
B、帮助别人就是强大自己,帮助别人也就是帮助自己,别人得到的不会是自己失去的,因为付出总会得到回报的
C、在团队中,每个成员都应具有奉献精神,并有责任做出自己应有的贡献,贡献自己的聪明才智。
D、要让他人充分地表达自己的观点,不要随意打断或表现出不耐烦,做到这些对于团队力量正常地发挥是很必要的。
第2题
A.人的价值不包含个人对价值选择和目标设计等主观方面
B.人的价值的大小取决于对社会的贡献
C.人的价值不仅表现在物质方面,更表现在精神方面
D.社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价
第5题
B、治疗师应该真实地表达出自己对家庭某个成员的态度,如同情或批评
C、每次治疗时间比个别治疗时间要长
D、在本案例中,患者首先应该是干预的对象
E、在本案例中,父母首先应该是干预的对象
F、家庭成员的问题具有代际传递的特点
这个家庭可能存在着(提示:在接下来几次治疗中,治疗师通过观察和了解发现,患者母亲表现出较多的对孩子的干涉行为,如在治疗室里批评他坐姿不好、抱怨他没有听自己的话多穿件衣服以防感冒、多次用手给孩子缕弄头发等。当患者表示不满母亲偷看自己的手机短信时,母亲解释说:“妈妈不是也给你看自己的短信吗?妈妈爱你,关心你,所以,我们彼此不需要有什么秘密”。治疗师还观察到,患者总是和母亲挨坐的很近,而丈夫对妻子和孩子都没有多少眼神接触。当丈夫被妻子指责不关心孩子时,丈夫讽刺地说:“就你关心,这下好了,把他关心的连学都不想上了”,妻子反唇相讥,孩子大喊:“你们俩还有没有完?”夫妻沉默。)A、母亲的自我分化度较低
B、家庭的“情感三角形”
C、母亲和孩子之间界线僵硬
D、家庭权力等级顺位混乱
E、夫妻之间界线模糊
F、孩子的行为问题是夫妻冲突的牺牲品
在治疗中,下列做法正确的是A、为了表示对父母权威的尊重,应该首先让父母来讲述问题
B、治疗师的任务是观察而不是反应,因此干预是不对的
C、绘制家庭结构图只需要包括家庭中的主要成员,如核心家庭成员
D、单独与孩子会面,有可能增加孩子对自己个体独立性的意识
E、治疗师有时可以轮流地偏袒一方以打破僵持,进行联盟重组
F、通常的治疗频度为每周1次
第6题
A、不能敏感的察觉到别人的感受和需要
B、就算牺牲自己的时间或是感到很疲惫,也要去照顾、帮助别人
C、无法拒绝别人的请求
D、不愿或不敢表达自己的负面情绪
E、害怕自己会给别人添麻烦
F、随波逐流、从众、不表达自己的想法
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