我国按标准物质的属性和应用领域将标准物质分为13大类（）

阅读下列三段高中化学中有关“硫及其化合物”的材料。

材料一《普通高中化学课程标准（实验）》的内容标准：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。

材料二“硫的转化”一节位于人教版《化学1》第四章第三节，以硫及其化合物的转化为线索，探索硫在自然界中的转化、硫在实验室中的转化，以及硫在生产生活中的转化。

材料三对于“硫及其化合物”的知识内容.教学中应突出“不同价态的硫元素”及“硫的转化”这种以元素为核心的教学观点，从硫元素在自然界中的存在和转化，从工业生产和环境保护的大视野出发，介绍硫及其化合物的有关知识。从认识硫在自然界中的存在和转化到在实验室里自己设计实验，实验含有不同价态硫元素物质之间的转化，再到硫的转化在工业生产中和环境保护中的运用，这样多角度多层面的介绍才能够真正提高学生对化学的理解力。

问题：

请根据上述材料，完成“硫的转化”这一教学内容的有关任务：

（1）试确定本节课的三维教学目标。

（2）说明本节课的教学重点和难点。

（3）说明本节课教师可以使用的教学方法。

（4）请给出对本课内容进行“硫的转化”教学活动的设计思路。

此题为判断题(对，错)。

B、单晶体和多晶体

C、单质和化合物

D、机械混合物和固溶体

B．{B:无机涂料}

C．{C:砂壁状建筑涂料},

D．{D: 有机无机复合涂料}

A. 晶体和非晶体

B. 单晶体和非晶体

C. 单质和化合物