TMS系统中归档检修单需要系统中什么角色来完成？（）

B．菜单模块关联角色，用户关联角色，用户关联菜单

C．角色关联菜单模块，角色关联用户，用户与菜单没有关联关系

D．角色关联菜单模块，用户关联角色，用户与菜单没有关联关系

下图给出了我校HUB系统的主要功能。完成： 1） 根据如下描述，识别出我校HUB系统中【教学管理】的业务流程，并按信息视图法绘制出业务流程（10分）。 2） 根据图2，绘制我校HUB系统的0层DFD以及1层DFD（15分）。 教学管理：主要完成本科生4年的教学计划、每学期的课程安排，以及在教学实施过程中的异动处理等相应的管理。其中【教学大纲管理】是教学计划员制定每届每个专业的4年教学计划，包括课程、课程需要的学时以及在哪个学期开课；【课程安排】教务员在每学期中，根据教学大纲中规定的下个学期计划开课的课程，给出课表；当课表在执行时，可能需要发生修改（例如：任课教师因公需要调整课程），这种情况下，教务员就通过执行【调课管理】，即因某种原因，要调整课程（如变动上课地点、时间、任课教师）。 教学实施：根据【教学管理】的课表，完成教学。其中【作业管理】包括教师布置作业、学生提交作业、教师给出作业成绩；【考试管理】教师提交试卷给校印刷厂印刷、教师给出考试成绩；【课程结业】当教师提交考试成绩和作业成绩后，教务员根据教学大纲，确认某门课程教学任务完成，然后打印成绩单归档。 教学查询与统计：这个功能的用户有学生、教师、教务员、教学计划员，以及相应的管理人员。【教学查询】可以查询教学大纲、课表、课程成绩等，系统根据用户输入的用户名和密码，确认用户的不同角色，显示相应的教学信息；【成绩统计】完成学校教务处要求相应的教学统计报表；【教学效果分析】教学计划员每学期结束后为学院提交教学（包括教学大纲、课表、课程的作业成绩、课程的考试成绩）效果分析。

A. 固定资产专责

B. 检修专工

C. 设备主人

D. 检修计划员

A. 输电架空线路检测记录

B. 输电架空线路检修记录（带电作业）

C. 输电架空线路缺陷记录

D. 输电架空线路巡视记录

B．要落实商户日常管理措施

C．要建立总分行联动的收单风险交易监控、核查、处置机制

D．信用卡、风险管理、安全保卫、银行卡差错风险处理等部门协作，共同做好收单风险管理工作

B．发动机参数指示一台发动机失去推力或出现不正常的发动机指示或油门杆失去作用

C．发动机参数接近或超过限制或发动机异常噪音

D．出现不正常的发动机指示或油门杆失去作用