A.串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子
B.造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子
C.造型组合、爬行游戏、学剪贴
D.涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
第3题
A.通过双手互动,实现手眼协调的训练
B.通过两手的活动促进社会交往的能力
C.通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合,来完成近百种动作
D.通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流
第4题
A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合,完成近百种动作
C、通过双手互动,实现手眼协调的训练
D、通过两手的活动促进脑的发育
第5题
A. 有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
B. 动作要反复学习、要求一定学会
C. 上下肢的刺激同时进行,时间、短次数多,繁简搭配
D. 充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力
第6题
B、循序渐进,动静交替,认知量大
C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
D、充分考虑个体性差异,随时用表情和语言和婴儿沟通,提高其观察能力
第7题
A.视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练
B.知觉、动手操作和手眼协调方面的训练
C.多种感官按看、听、触觉等顺序逐一参与的训练
D.多种感官逐一相加的训练。
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