纵观历史，大致有以下几种社会公平观（）

A.平均主义公平观

B.功利主义公平观

C.自由主义的公平观

D.马克思主义公平观

B.社会本位论的教育价值观

C.马克思主义的教育价值观

D.形而上学的教育价值观

B.以经济为本的社会发展观

C.以社会为本的社会发展观

D.以人为本的社会发展观

A.儿童生来就“有一种处处驱使他的不驯服的烈性”

B.人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天

C.儿童只有按照自己的本性自由地发展才能成为真正的新人

D.儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动

A.世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人的基本信念

B.行为都是有意识的(参照判断3)

C.态度是对人、事、物、观念等的评价

D.人的态度可能改变了，但行为可能还因为习惯等力量无法改变

B、有机进化的景观

C、关联性文化景观

D、传统村落

E、历史文化名镇名村

A.是指人们可以创造自然规律和社会规律那样一种社会状态

B.是指人们可以改变自然规律和社会规律那样一种社会状态

C.是指人们获得绝对自由那样一种社会形态

D.是指人们摆脱了盲目必然性的奴役，成为自己社会关系的主人，从而也成为自然的主人，成为自己本身的这样一种社会形态

A.社会本位

B.理性价值观

C.个人本位

D.感性价值观

A.观察学习是一种最主要的社会学习形式

B.“最近发展区”思想

C.教学应走在发展的前面

D.学习具有最佳期限