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[主观题]

我国地势西高东低,呈阶梯状分布,第一级阶梯是青藏高原,第二级阶梯主要地形是(),第三级阶梯是海拔

500米以下的()。

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第1题

我国地势西高东低,呈阶梯状分布,第一级阶梯是青藏高原,第二级阶梯主要地形是(),第三级阶梯是海拔500米以下的()。

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第2题

中国地势西高东低,大致呈阶梯状分布,地势的第一级阶梯是青藏高原,平均海拔在5000米以上。()

参考答案:错误

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第3题

阅读关于“地理差异显著”的图文资料,按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“运用资料比较区域内的主要地理差异”。

材料二某版本教科书中关于“地理差异显著”的内容.

地理差异显著

我国地域辽阔,自然环境复杂多样,人文现象千姿百态。如果作一次穿越我国之旅.无论选择哪个方向,不仅能欣赏丰富多彩的地理景观,而且能感受我国显著的地理差异。

自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。南部的海南岛长夏无冬,四季鲜花盛开、瓜果飘香;北部的黑龙江长冬短夏,一年中有近半年天寒地冻.银装素裹。

自东南沿海向西北内陆,距海越来越远,降水越来越少。东南沿海地区湿润的环境下山清水秀;西北内陆地区干早的环境下沙漠、戈壁广布。

自西向东,我国地势呈阶梯状分布,逐级下降。位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒,雪峰连绵;位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平,温暖湿润。

从图5.1可以看出,我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化.反映了我国自然环境的差异显著。

在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异。例如,我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;经济发展水平东部高。西部低。一方水土养一方人,我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统(图5.2)。

要求:

(1)如果让你教授本课,你将采用哪种教学策略?(8分)

(2)依据课程标准和教材内容,设计教学过程要点。(16分)

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第4题

我国地势的特点是()。

A.东高西低,东部是山地、高原,西部是盆地、丘陵、平原

B.最大的高原是内蒙古高原,最高的高原是青藏高原

C.大陆架面积广大,是我国地势的第三级阶梯

D.大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山一线是我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的分界线

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第5题

下列关于我国地势与地形的表述,错误的是()。
A、丘陵和平原主要分布在我国的第三阶梯

B、西高东低的地势有利于农作物、森林、牧草的生长

C、华北平原主要由黄河、淮河、长江冲积而成

D、柴达木盆地位于青藏高原,是我国海拔最高的盆地

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第6题

我国的整个地势以青藏高原为最高,自西到东逐渐下降,分为三级明显的阶梯。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

中国地处亚洲东部及太平洋西岸,地势走向总的趋势是西高东低,依次递降,呈现出三大阶梯式的地形面貌。其中第一阶梯为()

A.青藏高原

B.东北平原

C.大兴安岭

D.太行山脉

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