父母对无理取闹的小孩的哭、闹行为不予注意、不予理睬,孩子的无理取闹行为可能慢慢减弱,最后消失。父母使用的方法是（）

A.增强法

B.消退法

C.惩罚法

D.代币管制法

某次小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩停止哭闹，重复几次后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果，根据行为主义理论，家长给糖果的行为得到了__________。

A.正强化

B.消退

C.自发恢复

D.负强化

一位抱小孩的女顾客来买糖，还没轮到她买，孩子就哭闹起来，嚷着要吃糖，只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。张秉贵说：“这块糖等会儿一块算账。”她感激地点点头，过了一会儿，轮到她买糖时，张秉贵从称好的糖果中拿出二块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋包好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实，递给她，嘱咐道：“孩子兜里的糖，留给他路上吃。”

对上文理解准确的一项是 （ ）。

甲(15周岁)拐骗一名男孩，准备将其出卖，后因小孩哭闹不止，甲对其进行殴打，造成重伤。甲的行为构成()。

A.绑架罪

B.拐卖儿童罪

C.故意伤害罪

D.非法拘禁罪

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

二位抱小孩的女顾客来买糖，还没轮到她买，孩子就哭闹起来，嚷着要吃糖，只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。张秉贵说：“这块糖等会儿一块算账”，她感激地点点头，过了一会儿，轮到她买糖时，张秉贵从称好的糖果中拿出一块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋包好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实，递给她，嘱咐道：“孩子兜里的糖，留给他路上吃。”

对上文理解不准确的一项是( )。

A．反映张秉贵的工作方法灵活，不机械地做买卖，而先让孩子的哭声停下来的作风

B．反映张秉贵耐心、细心、周到

C．反映张秉贵想顾客之所想，急顾客之所急，待顾客如同亲人的高尚风格

D．反映张秉贵既体贴顾客，又不慷国家之慨的好品质

二位抱小孩的女顾客来买糖，还没轮到她买，孩子就哭闹起来，嚷着要吃糖，只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。张秉贵说：“这块糖等会儿一块算账”，她感激地点点头，过了一会儿，轮到她买糖时，张秉贵从称好的糖果中拿出一块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋包好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实，递给她，嘱咐道：“孩子兜里的糖，留给他路上吃。”对上文理解不准确的一项是( )。

A．反映张秉贵的工作方法灵活，不机械地做买卖，而先让孩子的哭声停下来的作风

B．反映张秉贵耐心、细心、周到

C．反映张秉贵想顾客之所想，急顾客之所急，待顾客如同亲人的高尚风格

D．反映张秉贵既体贴顾客，又不慷国家之慨的好品质

二位抱小孩的女顾客来买糖，还没轮到她买，孩子就哭闹起来，嚷着要吃糖，只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。张秉贵说：“这块糖等会儿一块算账”，她感激地点点头，过了一会儿，轮到她买糖时，张秉贵从称好的糖果中拿出一块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋包好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实，递给她，嘱咐道：“孩子兜里的糖，留给他路上吃。”对上文理解不准确的一项是( )。

A．反映张秉贵的工作方法灵活，不机械地做买卖，而先让孩子的哭声停下来的作风

B．反映张秉贵耐心、细心、周到

C．反映张秉贵想顾客之所想，急顾客之所急，待顾客如同亲人的高尚风格

D．反映张秉贵既体贴顾客，又不慷国家之慨的好品质

A、应答性行为

B、操作性行为

C、观察行为

D、不恰当行为

给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（妻子），小孩是不能和他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。”于是（曾子）就杀猪煮肉（给孩子吃）。曾子为什么不顾妻子的反对坚持要杀猪煮肉给孩子吃？