MIS规划三个阶段的正确顺序是（）

A、明确预期学习结果——确定恰当的评估方法——规划相关教学过程

B、规划相关教学过程——确定恰当的评估方法——明确预期学习结果

C、规划相关教学过程——明确预期学习结果——确定恰当的评估方法

D、明确预期学习结果——规划相关教学过程——确定恰当的评估方法

B．淀粉颗粒解体阶段→不可逆吸水阶段→可逆吸水阶段

C．可逆吸水阶段→不可逆吸水阶段→淀粉颗粒解体阶段

D．不可逆吸水阶段→粉颗粒解体阶段→可逆吸水阶段

A、服从-同化-认同

B、服从-同化-内化

C、内化-服从-同化

D、同化-服从-内化

A、客观化阶段——主观化阶段——自我中心阶段

B、客观化阶段——自我中心阶段——主观化阶段

C、主观化阶段——客观化阶段——自我中心阶段

D、自我中心阶段——客观化阶段——主观化阶段

A、感应期、爆炸期、稳定期

B、感应期、稳定期、爆炸期

C、稳定期、感应期、爆炸期

D、爆炸期、感应期、稳定期

A、识别阶段—活化阶段—膜攻击阶段

B、活化阶段—识别阶段—膜攻击阶段

C、活化阶段—膜攻击阶段—识别阶段

D、识别阶段—膜攻击阶段—活化阶段

A、塑形、求意、懂劲

B、塑型、懂劲、求意

C、求意、塑形、懂劲

D、懂劲、求意、塑形

A、连接建立、连接拆除、信息传递

B、连接建立、信息传递、连接拆除

C、信息传递、连接建立、连接拆除

D、连接拆除、信息传递、连接建立

A. 警觉反应阶段、抵抗阶段以及衰竭阶段

B. 抵抗阶段、警觉反应阶段以及衰竭阶段

C. 警觉反应阶段、衰竭阶段以及抵抗阶段

A. 及时模仿和简单再现—内化—认同

B. 及时模仿和简单再现—认同—内化

C. 认同—及时模仿和简单再现—内化

D. 内化—及时模仿和简单再现—认同