第1题
案例介绍:求助者的一位男老师,英俊潇洒,是许多女生心目中的白马王子。求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情,但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱,拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致,发誓一定要减肥,为此节食,每日限定主食不超过二两。三个多月过去了,体重减少了十几斤。求助者不满意,又增加运动,每天跑步约5公里,游泳约1公里。半年过去了求助者非常疲惫,经常头晕,心慌,饿得难受,但坚持不多吃。慢慢地求助者发现自己对食物没有兴趣了,有时甚至可以一整天都不吃东西。但明显感到没精神,头昏昏的,上课不知道老师在讲什么,无心思学习。求助者明显变白了,月经先是不规律,后来就没有了,到医院检查没发现器质性病变。求助者整日为自己体重问题烦恼,无法正常上课,痛苦不已,在父母的要求下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者的家教很严格,从小追求完美,性格外向,人际关系良好,执着,爱认死理。入学时身高1.66米,体重93斤,学习期间最高体重98斤,目前体重76斤,老师、同学多次说明其不但不胖,而且很瘦,但求助者坚决不信。为鉴别学习困难的原因,对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下
该求助者拼图测验得分的百分等级是( )。
A.16
B.50
C.84
D.98
第2题
案例介绍:求助者的一位男老师,英俊潇洒,是许多女生心目中的白马王子。求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情,但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱,拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致,发誓一定要减肥,为此节食,每日限定主食不超过二两。三个多月过去了,体重减少了十几斤。求助者不满意,又增加运动,每天跑步约5公里,游泳约1公里。半年过去了求助者非常疲惫,经常头晕,心慌,饿得难受,但坚持不多吃。慢慢地求助者发现自己对食物没有兴趣了,有时甚至可以一整天都不吃东西。但明显感到没精神,头昏昏的,上课不知道老师在讲什么,无心思学习。求助者明显变白了,月经先是不规律,后来就没有了,到医院检查没发现器质性病变。求助者整日为自己体重问题烦恼,无法正常上课,痛苦不已,在父母的要求下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者的家教很严格,从小追求完美,性格外向,人际关系良好,执着,爱认死理。入学时身高1.66米,体重93斤,学习期间最高体重98斤,目前体重76斤,老师、同学多次说明其不但不胖,而且很瘦,但求助者坚决不信。为鉴别学习困难的原因,对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下
该求助者拼图测验得分的百分等级是( )。
A.16
B.50
C.84
D.98
第3题
B、老师和同学的观察
C、患者自己对形体的评价
D、生长发育史
E、重大疾病史
进行精神检查时除要注意患者有无精神病性症状外,还要重点检查有A、躁狂症状群
B、抑郁症状群
C、疑病症状
D、强迫症状
E、怪异行为
[假设信息]经询问患者现在仍觉得自己太胖了,需要减肥。有轻度抑郁情绪。重度贫血,盆腔结核,既往无结核病史,考虑该患者最可能是A、结核
B、抑郁症
C、强迫症
D、神经性厌食症
E、神经性贪食症
此病人的治疗计划中,哪项不合适A、强迫进食
B、纠正电解质紊乱
C、静脉补充营养
D、认知疗法
E、行为疗法
进行认知治疗时,除改变错误认知外,最好的措施是A、要求患者自觉按量进食
B、固定进食量,如违反就施以惩罚
C、为其制定进食计划,让其严格执行
D、顺其自然
E、共同制定进食计划,要求其执行,如目标达到,表扬或奖励
此病人的长期治疗计划中,哪项最重要A、抗结核治疗
B、纠正电解质紊乱
C、改善认知
D、增加体重
E、保持好心情
此病人的长期治疗计划中,哪项最重要A、抗结核治疗
B、纠正电解质紊乱
C、改善认知
D、增加体重
E、保持好心情
第4题
B、肥胖0级
C、轻度肥胖
D、中度肥胖
E、重度肥胖
F、极重度肥胖
单纯性肥胖儿童不适宜采取的方法是( )A、极严重时给予药物治疗
B、增加活动量
C、膳食管理
D、夏令营活动
E、强制节食
F、心理支持
该患儿可能出现的并发症是( )A、高钙血症
B、高钠血症
C、高血氨症
D、高血压
E、冠心病
F、性晚熟
该患儿目前主要的护理诊断有( )A、有感染的危险
B、自我形象紊乱
C、营养失调:低于机体需要量
D、营养失调:高于机体需要量
E、活动无耐力
F、潜在并发症:心力衰竭
关于对该患儿采取的护理措施,下列叙述正确的是( )A、首选药物治疗
B、鼓励患儿少进食,饥饿时可吃零食
C、饮食以低脂、低糖、高蛋白为宜
D、运动量以运动后感觉疲劳为宜
E、体重减至正常后可停止体育活动
F、提供心理支持
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