当小组讨论出现沉默不语时，主持人可通过播放短小录像片，提出可引发争论的开放性问题、或个别提问、点名等方式以（）

A．等所有小组成员到会场后主持人最后到场

B．当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论

C．当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己

D．当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局

E．主持人不用组织小组成员互相介绍

A．等所有小组成员到会场后主持人最后到场

B．当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论

C．当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己

D．当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局

E．对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍

A、对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎

B、请每一位与会者进行自我介绍

C、鼓励每个小组成员发言

D、对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈

E、当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束

A、对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎

B、请每一位与会者进行自我介绍

C、鼓励每个小组成员发言

D、对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈

E、当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束

A．对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎

B．请每一位与会者进行自我介绍

C．鼓励每个小组成员发言

D．对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈

E．当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束

A．对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎

B．请每一位与会者进行自我介绍

C．鼓励每个小组成员发言

D．对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈

E．当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束

A.询问成员是否听懂他人所说的意思

B.询问成员当别人不注意听你谈话时，你有何感想

C.评估是否有必要开展这样的小组

D.要求成员轮流做段落总结

E.鼓励沉默不语者发表自己的看法

A.询问成员是否听懂他人所说的意思

B.询问成员当别人不注意听你谈话时，你有何感想

C.评估是否有必要开展这样的小组

D.要求成员轮流做段落总结

E.鼓励沉默不语者发表自己的看法

A．有些人的语言和行为会出现攻击性

B．有些人会表现出沉默不语

C．有些组员会对社会工作者提出挑战和质疑

D．组员以不同的方式塑造小组权力结构

E．有些人有可能成为小组中不满情绪的发泄对象