运用科学理论，直接指导教育管理活动，以提高教育行政的效率，这一特点体现了管理的（）

在科学管理运动兴起之后，一些行政学家便开始重视通过科学管理来寻求政府行政效率的问题。例如，莱芬韦尔就把科学管理的原则运用于教育和市政机构;库克也曾将科学管理运用到机关办公室管理;而怀特则用科学管理理论研究政府行政管理。( )

A、后现代教育管理理论

B、科学化教育管理理论

C、科层制行政组织教育管理理论

D、人本教育管理理论

A、生产效率和配置效率

B、静态效率和动态效率

C、组织效率和个人效率

D、计划效率和实际效率

A、自然科学

B、社会科学

C、企业管理学

D、经济学

A．预防事故安全管理

B．灭火救援管理

C．执勤训练安全管理

D．安全责任管理

A.公务员牢固树立效率观念

B.建立合理的行政管理体制

C.行政管理制度化、法律化

D.建设一支高素质、专业化的行政管理干部队伍

A、制订编制方案。内容一般包括：编制改革调整的理由、指导思想、原则，编制改革调整的具体意见及实施的方法步骤等。

B、核定编制总额，是国家运用行政手段对编制从微观上进行控制、调节的基本方法，也是中央编制管理部门的一项重要任务。

C、具体审批编制是编制管理最直接、最常用的方法之一。

D、进行编制监督是编制部门的一项重要职能，也是编制管理的重要手段。