认识活动是一个复杂的运动过程，表现为无论在感性认识还是在理性认识中，都有非理性因素的作用。关于“非理性因素”，下列选项中正确的是（）

在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素是( )。

A．起激发和调控的作用

B．认识运动的支撑力量和推动力量

C．同理性因素相互作用、相互影响

D．受到理性因素的决定与制约

E．决定理性因素

实践和认识总是相互作用的，认识特别是反映客观事物本质和规律性的理性认识，对实践有着绝大的指导作用。理论是认识的高级形式，随着实践的发展和水平的提高，理论的指导作用愈益明显，它往往走在实践的前面，指导着实践活动的进程。在社会历史运动中，科学理论对实践的指导作用更为显著。所以( )

A．理论对实践活动起促进作用

B．理性认识对实践活动起促进作用

C．理论对实践活动起能动作用

D．理性认识对实践活动不起任何作用

开普勒在发现行星运动三大定律之前，他的老师第谷花费了30年的功夫，运用许多天文测量仪器，精密地观察行星位置，积累了大量的资料。但遗憾的是，第谷不善于进行理论分析，因而未能从自己已获得的大量观测资料中发现和概括出行星运动的规律。而开普勒却充分利用了第谷已有的资料，进行了细致的研究和深入的分析，终于发现了行星运动三大定律。爱因斯坦说，开普勒的惊人成就证实了这条真理：知识不能单从经验中得出，而只能从理智发明同观察到的事实两者的比较中得出。就是说( )

A.感性认识和理性认识是认识过程中不可分的两个阶段，前者有待于上升到后者

B.理性认识同感性认识相比，更直接、更正确

C.理性认识是对感性认识的升华

D.单纯的感性认识不能实现认识的目的，只有通过感性认识上升到理性认识才实现了认识的根本目的

下列选项中对五四以前新文化运动的局限性认识正确的是( )

A．不能为人们提供一种思想武器去认识中国，去有效地对中国社会进行改造

B．脱离现实经济基础

C．离开改造产生封建思想的社会环境的革命实践，把改造国民性置于优先的地位

D．领导形式主义地看问题，影响了运动发展

在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神，反映了坚持的辩证统一。

A物质和意识

B运动和静止

C感性认识和理性认识

D真理尺度和价值尺度

美感活动是以情感机能为主体，以情感运动为中介，从而调节人的智力结构和意志结构，提升人从认识比然到意志自由的心理过程。()