《背影》中三次写到儿子望着父亲的背影流泪,对表现父爱的深度来说,这种表现方法是（)。

《背影》中三次写到儿子望着父亲的背影流眼泪，从表现父爱的深度来说，这种表现方法是（ ）

A.铺垫反复

B.侧面烘托

C.对比突出

D.象征暗示

《没有父亲的父亲节》这篇文章留给本文作者的感受是( )。

A.失去父亲的孩子非常可怜

B.父爱留给人们无尽的温暖

C.过父亲节请客吃饭有意义

D.儿女要学会向父母表达爱

《没有父亲的父亲节》这篇文章留给本文作者的感受是( )。

A．失去父亲的孩子非常可怜

B．父爱留给人们无尽的温暖

C．过父亲节请客吃饭有意义

D．儿女要学会向父母表达爱

《高老头》和《李尔王》的父爱比较研究。

张承志心灵转变的过程，理解正确的是()

A.《黑山羊谣》表现了他的伊斯兰信仰

B.其它三项都对

C.《北方的河》表现了对如山父爱的呼唤

D.《黑骏马》表现了对母亲额吉的依恋

阅读下面的案例，按要求答题。一位教师既是班主任，又是该班的语文老师，当学生中出现情窦初开的早恋者，他便带领学生一起读苏霍姆林斯基的《致女儿的一封信》，这篇文章用一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛；当发现学生意志力不坚强，缺乏学习的动力时，便一起学习《愚公移山》《精卫填海》《夸父逐日》等寓言故事中不怕困难、坚韧顽强的精神；当学生不理解父母的辛劳，一味地埋怨父母亲时，他通过朱自清的《背影》，将父亲那“肥胖的、青布棉袍黑布马褂”“蹒跚”的背影呈现于学生脑海，让学生懂得父爱的深沉。对于该教师的教学行为，以下评价不合适的是（ ）。

A.这位教师的教学行为体现了在语文教学中渗透心理健康教育的理念

B.这位教师很懂得在教学中挖掘可以渗透心理健康教育的教育资源

C.语文教育不能只注重基础知识的反复训练，关注学生的心理健康，正体现了语文教育的人文渗透

D.这位教师没有明确区分语文教师和班主任的身份，容易使语文课堂陷入德育的泥淖

傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?

巴尔扎克小说《高老头》中高老头父爱的悲剧实质是()

A、赤裸裸的金钱关系败坏了人与人之间的亲情关系

B、超越寻常的爱女之情

C、两个女儿缺少孝心

D、高老头自己不光彩的面粉商身份

“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》，是一首赞美( )

的诗。

A、父爱

B、母爱

C、师爱

D、友情